éducation prioritaire
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en réseaux
favoriser la maîtrise des compétences langagières dans le cadre du cycle 3 chez les élèves de REP
tableau-témoin de la formation réalisée sur plusieurs réseaux en Vendée
Favoriser la maîtrise des compétences langagières (lire - écrire - parler) demande de repérer les représentations erronées des élèves et de proposer en retour un enseignement explicite de la compréhension de l'écrit et de l'expression écrite et orale.
Ce tableau a été construit lors d'une formation inter-degrés portant sur la place des compétences langagières dans les apprentissages des élèves d’Éducation Prioritaire. Il s'agissait de repérer les malentendus liés aux compétences langagières et de proposer des pistes pour dépasser ces obstacles. C'est donc un document de travail qui n'est qu'une étape dans la réflexion à ce propos et qui retrace les propositions des stagiaires.
Tableau à télécharger
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Sophie Chevalier-Molinier
Formatrice académique Éducation prioritaire
Formatrice académique Éducation prioritaire
éducation prioritaire - Rectorat de l'Académie de Nantes