innovation pédagogique

Sylvie Douet, infirmière au collège Molière de Beaufort en Vallée, explique son “enthousiasme” à participer au projet Cap confiance d’une part car c’était pour elle une continuité avec son engagement dans un service “éducation et culture” à la FOL 49 (fédération des œuvres laïques). “J’ai eu l’occasion de contribuer, mener, évaluer avec de nombreux partenaires des projets à l’intention d’élèves souvent repérés pour leurs difficultés voire leur résistance par rapport à l’École et aux apprentissages scolaires.” Par ailleurs, elle a découvert aussi au cours de sa carrière l’importance de considérer l’individu “dans sa globalité, son parcours scolaire et/ou de vie, ses centres d’intérêts, ses compétences parfois ignorées et trop souvent non valorisées.”

En travaillant sur les compétences psychosociales, elle vise à apprendre aux élèves à se connaître soi-même et à reconnaître les autres, en travaillant la confiance en soi et la gestion des émotions.

Déroulé des trois séances CSP (Compétences socio-psychologiques) d’1 h 30 :

Chaque séance commence par un ou deux “brise-glaces” afin d’instaurer une atmosphère détendue.
Ensuite, à l’aide de jeux de plateaux, d’albums de littérature jeunesse, de ressources empruntées à l’Ireps 49 (Instance régionale d’éducation et de promotion santé) et de supports mis à disposition par l’Ireps sur le site “Le cartable des compétences psychosociales”, les principaux thèmes proposés choisis :


Enfin en guise de rituel, chaque séance de l’atelier se termine par l’écoute d’une musique relaxante les yeux fermés ou par la lecture à voix haute par l’infirmière d’un album. Cela peut permettre de favoriser le recentrage sur soi avant de clôturer l’atelier.