innovation pédagogique

Au départ, une rencontre entre la compagnie "Les ateliers du spectacle" et Clémence Gandillot, auteur du livre "De l'origine des mathématiques". Elle s'y propose de rentrer de manière poétique dans la tête d'un mathématicien. À partir de cette démarche originale est né le projet (associer les différents participants dans un travail de développer des concepts mathématiques par des formes théâtrales brèves) porté par Athénor, structurelle culturelle jeune public. Ce projet associe les artistes des "ateliers du spectacle", des chercheurs du laboratoire Jean Leray de l'université de Nantes, le Séquoia (pôle de vulgarisation scientifique de la Ville de Nantes) et 6 classes du CM2 à la seconde du réseau ECLAIR Debussy à Nantes. Un énoncé mathématique ("l'infini", "les syllogismes", "identité, égalité et différence", "formes géométriques" et "les nœuds") est le point de départ de cette aventure artistique pour chacune des classes. Pour les CM2 de l'école Alain-Fournier, de ces rencontres sont nés des dessins, des productions d'écrits, de la lecture théâtralisée et une vidéo sur le thème des nœuds. Le fruit de ces recherches se traduira en juin par une création des artistes dans laquelle viendront s'insérer les travaux réalisés par les jeunes.

Constat à l'origine de l'action
De manière globale dans le réseau ECLAIR, les résultats en mathématiques ne sont pas toujours à la hauteur attendue. Dans la classe de CM2 d'Alain Fournier par exemple, des difficultés en mathématiques sont signalées, ainsi qu'une production d'écrits difficile ainsi que des obstacles pour s'engager dans un projet.

Objectifs poursuivis
La mise en œuvre s'ancre dans chacune des 6 classes concernées à raison d' une vingtaine d'heures d'atelier en présence des artistes (jeux dramatiques et de mise en scène autour des notions mathématiques) et des chercheurs (visites du laboratoire, témoignages...) et de spectacles programmés. Elle est finalisée par un événement final ouvert sur le quartier : un apéro-mathématiques programmé en juin 2012. Il s'agira d'un spectacle de 90 minutes présentant sous forme de petits tableaux, de mise en espace des corps, les questionnements mathématiques suscités par les notions retenues (nœud, égalité, différence..).