innovation pédagogique

Le quoi de neuf : une transition entre l’intérieur et l’extérieur
Au collège, est utilisé Le “quoi de neuf ?” comme un temps d'expression libre de l’élève, au début du cours ou lors d'une séance spécifique, qui lui permet de parler d'un sujet de son choix à partir ou pas d'un objet qu'il a apporté.Le plan de travail
C’est à la fois une feuille de route et un document qui va permettre à chacun de s’autoévaluer et de se fixer des objectifs.

Le conseil coopératif
C’est une instance essentielle dans la classe coopérative. Il se prépare en amont.

Le Marché des connaissances
Il s’agit d’un échange de savoirs et connaissances entre élèves sur un temps limité. Les "exposants" présentent leur connaissance (acquise durant le premier trimestre dans une matière ou présente un domaine extra-scolaire s’ils ont des connaissances que d’autres non pas (ex. : une langue étrangère : bengali, créole…). Puis, les rôles sont inversés.

Les pique-niques coopératifs entre enseignant et « l’heure bleue », une heure de concertation tous les 15 jours
Le Tétra’aide
C’est un petit outil utilisé à l’origine dans l’enseignement primaire, mais qui peut tout à fait être utilisé dans des séquences dans le 2d degré Ce tétraèdre est un outil de gestion du travail de groupe et de régulation de la parole, permettant de visualiser quand l’élève a vraiment besoin d’aide ou pas, quand il se fait aider... très pratique !

Bilan des outils utilisés
Les enseignants de l’équipe ont souvent adapté à leurs besoins, à leurs pratiques ces différentes outils. Selon les classes, selon les années, ils ont mis en place le "Quoi de neuf ?", des plans de travail, le Tétra’aide, ils les ont parfois modifiés ajustés au plus près des besoins des élèves. En revanche, ils gardent au sein des classes le conseil coopératif et entre enseignants, les temps de concertation.