De nombreuses pratiques professionnelles existent au sein des équipes pédagogiques.
Des idées communes sont néanmoins privilégiées :
• articuler les niveaux de positionnement des compétences avec des éléments qui servent d’appui pour par exemple faire l’objet d’un renforcement, d’une meilleure compréhension, d’une mémorisation… • faire réfléchir les élèves sur les allers retours entre leurs productions et les attentes. faire sortir de l’implicite les attentes et faire comprendre le “jeu” des tâches scolaires.