innovation pédagogique

Selon le rapport du comité national de suivi du dispositif "Plus de maîtres que de classes" de septembre 2015, sept modalités d’intervention ont été définies (cf page 42).




Un document qui formalise les modalités du co-enseignement ; traduction et adaptation par Claire Boniface.






La mise en place de co-enseignement implique une réflexion importante sur la différenciation. "À l’écoute de chaque élève grâce à la différenciation pédagogique" relate un travail réalisé dans l'Ontario (Canada).

• À l’écoute de chaque élève partie1.

• À l’écoute de chaque élève partie 2.



Un document schématisant trois types de modèles pédagogiques en fonction de trois processus, "Le triangle pédagogique selon Houssaye (1988)".