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qui est droit ? la planche ou le mur ?

mis à jour le 07/05/2014


Vignette-MUR.jpg

Cette activité s'est faite, en réinvestissement, en fin de séquence sur la propriété de Pythagore et sa réciproque à partir d'une vidéo montrant une personne cherchant à installer une étagère dans l'angle d'un mur.

mots clés : TraAM, problème ouvert, Pythagore, réciproque Pythagore, vidéo


 
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<p style="text-align: center;"><video width="480" height="360" controls="controls"> <source src="http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/html/peda/math/Video/TraAM/2013-14/Mur_Plache_Droit.mp4" type="video/mp4"></source>  </video> </p>
 

Exemples de questions


« C'est mon mur qui est droit ! Non, c'est ma planche qui est droite ! »
Qui a raison ? 

 

Objectifs


C'est une activité de réinvestissement des connaissances. Les élèves doivent :
  • Comprendre la problématique,
  • Modéliser la situation par un croquis,
  • Mobiliser leur connaissance,
  • Mener leurs calculs, de façon autonome, en allant chercher l'information dans le cahier si besoin,
  • Rédiger la méthode de résolution,
  • Communiquer pour répondre à la problématique.

Mise en œuvre


Cette activité est proposée à des élèves de Terminale CAP. Les élèves visionnent deux fois la vidéo avant de résoudre le problème de manière individuelle.
 
auteur(s) :

Claudie Terrien, Enseignante au lycée Fernand Renaudeau (49)

information(s) pédagogique(s)

niveau : Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux

type pédagogique : non précisé

public visé : enseignant, élève

contexte d'usage : non précisé

référence aux programmes :

documents complémentaires

le scénario complet
PDF Ce document reprend les activités, les travaux d'élèves ainsi que des commentaires sur le déroulement de la séquence en classe.

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