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un journaliste parle de pourcentages

mis à jour le 01/04/2014

Cette activité repose sur l'analyse d'une vidéo extraite du journal de 13h de France 2 au cours duquel «le spécialiste de l'économie de France Télévision » explique qu'il ne faut pas avoir fait polytechnique pour comprendre que cinq hausses successives de 6% donnent une hausse totale de 30%... »

mots clés : TraAM, problème ouvert, activité rapide, pourcentage, traam, proportionnalité, vidéo

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Exemples de questions

Les informations données par le journaliste sont-elles mathématiquement correctes ?

Peut-on faire confiance aux chiffres annoncés par le journaliste ?

Objectifs

L'étude avec les élèves de cette vidéo et des exemples donnés par les journalistes permettrait à la fois de retravailler de façon originale et concrète l'usage des pourcentages, de vérifier que l'affirmation du journaliste est fausse et donc d'inviter nos élèves à un peu d'esprit critique face aux informations données dans les médias.

Mise en œuvre

Cette activité a été donnée sous plusieurs formes :

comme première séance de l'année en classe de 4ème,
comme activité rapide de début de séance,
comme devoir maison.

auteur(s) :

Stéphane Percot, Enseignant au collège Haxo à La Roche-sur-Yon (85)

information(s) pédagogique(s)

niveau : tous niveaux, Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux

type pédagogique : non précisé

public visé : enseignant, élève

contexte d'usage : non précisé

référence aux programmes :

ressource(s) principale(s)

	le prix de l'électricité revu et corrigé	12/05/2015
	Et si les élèves produisaient leur propre vidéo pour répondre à une erreur commise par un journaliste ?...
	traam, vidéo, pourcentage

documents complémentaires

le scénario complet

Ce document reprend les activités, les travaux d'élèves ainsi que des commentaires sur le déroulement de la séquence.

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mathématiques - Rectorat de l'Académie de Nantes