numérique et enseignement

Le référent pour les usages pédagogiques du numérique participe au pilotage du numérique dans l’établissement. Il inscrit son action dans le cadre du projet d’établissement.

• il réalise, avec le chef d’établissement, un diagnostic des usages du numérique au sein de l’EPLE ;

• il participe à la mise en oeuvre du cadre de référence des compétences numériques CRCN en lien avec le chef d'établissement, le référent PIX et les équipes pédagogiques ;

• puis il élabore, avec le chef d’établissement, un projet numérique qui s’articule autour de deux axes :

1) Le numérique au service de l’élève :

     - le numérique comme levier d’apprentissage : utiliser des ressources numériques, développer les usages pédagogiques d’e-lyco ; 

- le numérique comme objet de valorisation des réussites des élèves ;

- le numérique responsable ;

- le développement d’une culture numérique : forger l’esprit critique des élèves ;

- l'éducation aux médias et à l’information.   

2) Le numérique au service des acteurs de l’établissement :

  - mise en place d’accompagnements et de formations : le numérique responsable, les pratiques pédagogiques avec le numérique, la maîtrise technique des outils, le numérique comme outil de communication vers/pour les usagers de l’école ;

- participation aux animations académiques du réseau des référents numériques.

Le cas échéant, il peut également accompagner le chef d'établissement dans le dialogue qu'il entretient avec les collectivités autour des moyens numériques et de l'assistance qui en est assurée. 

• il effectue un bilan annuel de ses activités au regard de sa lettre de mission dont le contenu peut s'appuyer sur la présente fiche de poste.

• Le décret n° 2015-475 du 27 avril 2015 prévoit que les modalités de mise en œuvre des missions particulières sont présentées, pour avis, par le chef d'établissement au conseil d'administration, après avis du conseil pédagogique, dans le cadre de l'enveloppe notifiée par le recteur. En accord avec le RUPN, le chef d'établissement précise chaque année la nature des missions confiées et les conditions d'exercice au regard de l'indemnité allouée.

• possédant une culture et une déontologie numérique et mettant déjà en oeuvre des usages pertinents du numérique en classe ;


• souhaitant contribuer au développement des stratégies d’enseignement exploitant les ressources numériques ;


• souhaitant contribuer aux évolutions de pratiques numériques au sein de l’équipe éducative de l’établissement ;


• reconnu pour son implication dans le travail en équipe ;


• sachant fédérer les acteurs qui participent au développement des usages pédagogiques du numérique.