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concours académique d'écriture de nouvelles 2023-2024 en éducation prioritaire
en cycle 3 et cycle 4
Le concours invite les élèves à écrire des nouvelles en langue française. Les productions résultent de préférence d’une écriture collective (binômes, groupes, classes). L’écriture des nouvelles s’inscrit dans les activités ordinaires de la classe ; elle répond aux objectifs définis par le Socle commun de connaissances, de compétences et de culture, et aux attendus de fin de cycle 4 arrêtés par les nouveaux programmes de français du collège.
J’ai le plaisir de vous présenter l’édition 2024 de notre concours académique d’écriture de nouvelles en éducation prioritaire. C’est Sylvie Germain qui nous fait l’honneur de s’associer cette année à notre action en faveur de l’écriture.
A travers l’écriture longue et éventuellement la mise en voix, le concours vise le développement de compétences par tous les élèves, tant en écriture, lecture, oral, étude de la langue, que, de manière plus transversale, l’écoute, l’argumentation, la coopération, l’engagement dans son travail…
Courrier annexé
Accès à l'ensemble des ressources sur ce concours
Incipit Sylvie Germain
Document d'accompagnement
Rapport du jury 2022
Rapport du jury 2021
Rapport du jury 2020
Rapport du jury 2019
Sophie Savage
Correspondante académique pour l'éducation prioritaire
A travers l’écriture longue et éventuellement la mise en voix, le concours vise le développement de compétences par tous les élèves, tant en écriture, lecture, oral, étude de la langue, que, de manière plus transversale, l’écoute, l’argumentation, la coopération, l’engagement dans son travail…
Courrier annexé
Accès à l'ensemble des ressources sur ce concours
Incipit Sylvie Germain
Document d'accompagnement
Rapport du jury 2022
Rapport du jury 2021
Rapport du jury 2020
Rapport du jury 2019
Sophie Savage
Correspondante académique pour l'éducation prioritaire
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