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élèves allophones, enfants du voyage

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c'est le printemps au lycée Michelet (Nantes)

le printemps des poètes du Casnav

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Les élèves du lycée Michelet nous ont adressé de nombreux enregistrements audio. Qu'ils soient félicités, tout comme leur professeure de français, Emmanuelle Ricot qui nous confie à l'issue de l'opération :
 
"Dans l'ensemble et mis à part un élève qui ne voulait pas qu'on enregistre sa voix, les lycéens ont tous été enthousiastes et valorisés par la présence du micro; certains ont fait de vrais efforts pour mieux prononcer et mettre le ton: bilan très positif, donc! Nous avons partagé des moments de rire et d'émotion pendant tout le travail."

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Demain, dès l'aube par Mahmudul





 
 
lien de téléchargement d'un fichier télécharger l'imagier utilisé par Mme Ricot pour faciliter la lecture du poème

"Cet imagier a servi à expliquer les mots difficiles à comprendre ou à prononcer. 
L'explication du poème s'est faite à l'oral sans trace écrite : les questions sont données à titre indicatif pour mener la discussion avec les élèves sur leur compréhension du poème" précise l'enseignante.
 
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Sous le Pont Mirabeau de Guillaume Apollinaire, par Bebeto



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Le Corbeau et le Renard de La Fontaine, par Grace



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Sensation, d'Arthur Rimbaud, a été également largement choisi par les lycéens de Michelet 


 lu par Romario

 lu par Outtara

lu par Mohamed

 lu par Gerson

 lu par Cheick Stéphane


Le Chat
, de Guillaume Apollinaire, lu par Luyindula



Grâce à David, autre lycéen motivé, Gérard de Nerval est représenté dans ce florilège de printemps, avec son Allée du Luxembourg. 

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Présentation de David



On peut mesurer les efforts fournis ainsi que le chemin parcouru avec ces deux lectures du poème :

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1ère lecture


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2ème lecture

Son enseignante nous confie : "David vient de Géorgie, après une année passée en France il a été orienté vers une 3ième prépa pro à la rentrée 2014 au lycée Michelet. A son arrivée, je ne parvenais pas à le suivre à l'oral. Il a choisi le poème "Une allée du Luxembourg", et pourtant ses camarades l'ont averti: "tu as choisi un poème très dur à comprendre avec pleins de mots compliqués.... Mais David s'obstine; il veut lire ce poème là, et pas un autre, pour une raison qui échappe à ses camarades et à leur enseignante; il trouve ce poème tout simplement beau. J'ai travaillé avec lui en AP sur ce projet pendant une demi-séance." Emmanuelle Ricot

 

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