histoire des arts

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l'art peut-il faire œuvre de mémoire ?

mis à jour le 20/10/2013

Comment les artistes s'approprient un événement historique?
Une série de séquences disciplinaires décline cette question.

mots clés : HdA, œuvre, événement, art engagé, Histoire des Arts

références du projet

Période historique : XX à aujourd'hui

Domaines artistiques : arts du langage - arts du son - arts du spectacle vivant - arts du visuel

Thématiques : arts, états et pouvoir

Disciplines concernées : Arts Plastiques - Education musicale - Histoire - Education civique - EPS -Espagnol - Français

image composée d'oeuvres de Boltanski, Harahap, de l'affiche rouge et d'une vue de la ville du Havre

références au socle commun

Compétences visées :

compétence 5: la culture humaniste
compétence 6: compétences sociales et civique

Connaissances visées :

connaître des oeuvres emblématiques du XXème siècle et savoir les articuler à un contexte spécifique

questions transversales

Problématique pluridisciplinaire :

Evénement et production artistique. L'oeuvre engagée, le devoir de mémoire.

Questions formulées par les élèves :

Comment l'artiste s'approprie t-il un événement dans une production?

références artistiques

Rencontre effectives avec des oeuvres d'art:
Spectacle de danse au Théâtre de Verre (si possible) : « Insolent soliste » de la compagnie KLP

Rencontres virtuelles des oeuvres d'art :

Judith REIGL, New-York, 2001
Louis RUNEMBERG, Manhattan 11 septembre 2001, 2001
Alex SPEKTOR, The Sun, Photo mosaïque
Pablo PICASSO, Guernica, 1937
Arvo PART, 1977, Cantus in memory of Benjamin Britten - Michael MOORE, 2001 Film documentaire « Fahrenheit 9/11 »

John ADAMS, On the transmigration of souls, 2002
Krzysztof PENDERECKI, Thrène à la mémoire des victimes d'Hiroshima, 1960

suivi et évaluation

Modalités de suivi :

Classeur Histoire des Arts par élève, documents communs interdisciplinaires, suivi du projet sur e-lyco.

Modalités d'évaluation :

Evaluation continue interne à chaque discipline.
Auto-évaluation des élèves sur e-lyco
Oral DNB

information(s) pédagogique(s)

niveau : 3ème

type pédagogique :

public visé : enseignant

contexte d'usage : classe

référence aux programmes : organisation de l'enseignement de l'histoire des arts
programmes disciplinaires impliqués dans ce projet

ressources associées

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	Point de vue disciplinaire sur un projet Histoire des Arts du collège La Ville Aux Roses de Châteaubriant
	HdA, arts état et pouvoir, arts plastiques, Histoire des Arts	virginie michel

	éducation musicale	17/06/2011
	Point de vue disciplinaire sur un projet Histoire des Arts du collège La Ville Aux Roses de Châteaubriant
	HdA, arts état et pouvoir, éducation musicale, Histoire des Arts	valérie leneutre

	histoire	17/06/2011
	Point de vue disciplinaire sur un projet Histoire des Arts du collège La Ville Aux Roses de Châteaubriant
	HdA, arts état et pouvoir, français, Histoire des Arts	équipe d'histoire - christelle chasse

	français	17/06/2011
	Point de vue disciplinaire sur un projet Histoire des Arts du collège La Ville Aux Roses de Châteaubriant
	HdA, arts état et pouvoir, français, Histoire des Arts	équipe de français - sevin magali

	espagnol	17/06/2011
	Point de vue disciplinaire sur un projet Histoire des Arts du collège La Ville Aux Roses de Châteaubriant
	HdA, arts état et pouvoir, espagnol, Histoire des Arts	équipe d'espagnol - noëlle leroux

	EPS	17/06/2011
	Point de vue disciplinaire sur un projet Histoire des Arts du collège La Ville Aux Roses de Châteaubriant
	HdA, arts état et pouvoir, EPS, Histoire des Arts	équipe d'EPS - valérie buisson

documents complémentaires

fiche projet à télécharger - collège La Ville aux Roses

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