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vingt ans après : interview de Philippe Meirieu
mis à jour le 29/05/2008
C'est dans Apprendre... oui mais comment, dont la première édition date de 1987, que Philippe Meirieu a formalisé le concept de situation-problème auquel il consacre, à la fin de l'ouvrage, un guide méthodologique détaillé.
Vingt ans après, Échanger a souhaité recueillir un avis d'expert sur l'évolution de cette notion pédagogique, son adoption, voire son adaptation, dans le système éducatif français, ainsi que sur les résistances auxquelles se heurte sa mise en œuvre.
mots clés : situation-problème
organisé par l'Institut coopératif de l'école moderne
M. Blin et J. Perru
information(s) pédagogique(s)
niveau : tous niveaux
type pédagogique : article
public visé : non précisé
contexte d'usage : non précisé
référence aux programmes :
fichier joint
information(s) technique(s) : pdf
taille : 220 ko ;
Échanger 81, 2007
innovation pédagogique - Rectorat de l'Académie de Nantes