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cohérence du travail en équipe et amélioration des compétences des élèves
mis à jour le 26/01/2009
Penser l'évaluation des élèves de l'école en terme de cohérence devrait aller de soi. En fait, le plus souvent, il n'existe pas de pratique collective réfléchie qui permettent à l'ensemble des enseignants, des parents, des élèves, de parler d'une même voix. D'où l'intérêt des pratiques de cette école.
mots clés : école, équipe, organisation, évaluation, compétences
B. Lebée
information(s) pédagogique(s)
niveau : Ecole tous niveaux
type pédagogique : analyse de pratique, grille d'évaluation
public visé : chef d'établissement, enseignant, inspecteur, parent, élève
contexte d'usage : non précisé
référence aux programmes :
fichier joint
information(s) technique(s) : fichier pdf
taille : 144 ko ;
livret évaluation cycle 3
innovation pédagogique - Rectorat de l'Académie de Nantes