innovation pédagogique

“Auto-évaluation et moins de compétition, moins d’appréhension pour montrer le bulletin aux parents.”
“Pour certains de la confiance, pour d’autres rien car ils n’ont pas accroché.”
“Une meilleure explicitation des consignes et des attentes dans les activités.”
“Une cohésion du groupe, une solidarité entre élèves.”

“L’élaboration plus simplifiée des échelles qui me servent pour les préparations des cours.”
“La démarche d’approche par compétences et sa souplesse, l’importance des attendus communs, le travail en équipe même s’il est difficile de garder une motivation d’équipe sur trois années.”
“Je ne veux absolument pas revenir au système de notes. Je garderai l’évaluation par compétences même s’il faut ensuite retraduire en notes.”
“L’échelle descriptive comme outil pour progresser.”
“L’intérêt du suivi individuel des élèves.”