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mis à jour le 13/03/2018
Préambule : La différenciation pédagogique n’est pas une fin en soit mais un moyen. Tout enseignant met en œuvre des situations de différenciation parfois même sans le savoir. Principe d’éducabilité : tout élève peut réussir à progresser dans ses apprentissages. Rien ne garantit que toutes les démarches et ressources pédagogiques ont été explorées et qu’un moyen encore inexploré pourrait permettre à l’élève de réussir.
mots clés : GRAPH, différenciation
Dupas Katia, enseignantLorenzi Magali, enseignante
niveau : cap
type pédagogique : analyse de pratique, démarche pédagogique, scénario, séquence
public visé : enseignant
contexte d'usage : classe
référence aux programmes :
information(s) technique(s) : diaporama de présentation
mathématiques - sciences - Rectorat de l'Académie de Nantes