numérique et enseignement

1. Le numérique, les apprentissages et la réussite de tous les élèves 

• En quoi le numérique peut-il contribuer à l'amélioration des apprentissages et à la réussite des élèves ?
• Quels sont les besoins en termes de ressources, d'accès et d'équipements permettant d'atteindre ces objectifs ?

2. Le numérique, renouvellement et diversification des pratiques pédagogiques et éducatives

• En quoi le numérique contribue-il au renouvellement et à la diversification des pratiques pédagogiques ?
• Quels sont les besoins en termes d'équipement, d'accompagnement et de formation, et d'accès aux ressources ?

3. Le numérique et les compétences de demain

• À l'ère du numérique, à quelles compétences, l'École doit-elle préparer les élèves ?  

4. Le numérique et la réduction des inégalités

• Quels sont les conditions et les moyens nécessaires pour que le numérique contribue à la réduction des inégalités ?

5. Le numérique, un facteur d'ouverture de l'école à son territoire et à son environnement

• Comment le numérique va-t-il contribuer à ouvrir l'École sur son environnement et à l'ancrer sur son territoire ?
• Comment  procéder concrètement ?

Pour assurer une large participation à la concertation, parallèlement aux rencontres académiques, est mis en place :

Un site Web dédié (www.EcoleNumerique.education.gouv.fr) sur lequel vous trouverez à partir du 21 janvier 2015 :

• des éléments d'information et de réflexion issus des consultations, rapports et enquêtes précédents ainsi que des exemples d'expériences pédagogiques et d'initiatives innovantes ;
   
• l'accès à un questionnaire en ligne, permettant de recueillir l'opinion de tous les contributeurs (les académies pourront bénéficier des réponses correspondant à leur territoire) accessible par le bouton « répondre au questionnaire ».
   
• l'accès à un espace forum, ouvert sur les 5 thématiques, accessible par le bouton « participer au débat ». Ce dispositif innovant permettra à tout contributeur de faire des propositions sous la forme de « problèmes » à poser ou de « défis » à relever et d'y répondre par des commentaires qui permettront d'enrichir les débats et la réflexion. Ce dispositif permettra de partager les idées et les visions en matière de numérique éducatif et d'éclairer plus largement les choix politiques qui seront retenus.
   

 

• Une partie dédiée à chaque académie qui contiendra :

 

• le calendrier des manifestations ;
• un exemple de réalisation académique, ou un renvoi vers une page dédiée à la concertation par les académies ;
• le lien vers le site académique ;
• la synthèse de la concertation académique.

• Ces rencontres seront organisées hors du temps scolaire des élèves, pour un établissement ou au niveau d'un bassin, sur la base du volontariat des chefs d'établissement.
   
• Elles permettront de stimuler la réflexion des équipes pédagogiques et éducatives tout en les incitant à répondre (individuellement ou collectivement) au questionnaire en ligne.
   
• Elles ont pour objectif, à partir d'un à deux thèmes choisi(s), de préciser les attentes et les défis à relever en faisant remonter la synthèse des travaux vers le niveau académique. 

Une synthèse, produite par la DAN, traitera les 5 thématiques. Elle sera transmise au niveau national (DNE) avant le 15 mars 2015.

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• Controverses numériques
  La Fing publie en ligne son quatrième opus consacré aux questions numériques : ce cahier d'enjeux explore 75 controverses grâce aux contributions d'une multiplicité d'acteurs : décideurs, chercheurs et innovateurs, spécialistes ou non des technologies digitales.