numérique et enseignement
s'identifier
portail personnel ETNA
espace pédagogique > actions éducatives > délégation au numérique > pilotage et formation > Équipement numérique individuel
Équipement numérique individuel (ENI)
Attention pour avoir accès à tous les liens de cette page, il faut se connecter.
Le dispositif #MonOrdiAuLycée
La crise sanitaire a mis en évidence une fracture numérique chez les élèves :
- au niveau matériel, les élèves bénéficient d'un accès inégal aux équipements informatiques. Cela peut entraver leur capacité à participer aux activités numériques proposées par les enseignants ;
- au niveau des usages, les élèves rencontrent des difficultés à utiliser des applications numériques, à développer des compétences numériques essentielles pour leur réussite scolaire et leur intégration au monde professionnel.
Pour surmonter cette fracture numérique, la Région des Pays de la Loire a mis en place le dispositif #MonOrdiAuLycée.
Depuis la rentrée 2021, la Région des Pays de la Loire fournit un ordinateur à chaque élève de seconde et de première année de CAP des lycées publics et privés.
Accéder à la présentation du dispositif sur le site de la Région des Pays de la Loire
La prise en main de l'ordinateur
Les élèves ont la possibilité d'installer des applications utiles pour leur scolarité à partir du "centre de logiciels".
L'accompagnement de la Drane
La Drane, associée à CANOPE et au pôle e-formation de l'EAFC propose deux dispositifs de formation entièrement à distance et d'une durée de 9h chacun :
Développer la pratique de l'oral | Collaborer dans la construction d'un jeu d'évasion pédagogique |
 |  |
Des ressources pédagogiques
 | Soyez éloquent au répondeur ! - 2nde professionnelle, cap | 24/10/2023 |
| Dans le cadre de la séquence d'une séquence en co-intervention, avec des professeurs d'enseignement professionnel Esthétique et Coiffure, un travail se termine par une séqu ... | ||
| MonOrdiAuLycée, crcn-1.2, crcn-3.2, communication, oral, voix, oralisation | ||
 | Mon métier en BD - bac pro | 01/10/2023 |
A partir de l’extrait de Germinal présentant l’arrivée d’Etienne Lantier et sa découverte du travail dans la mine, réaliser un roman photo de 6 planches montrant l’arriv ... | ||
| crcn 2.2, crcn-3.2, crcn 3.3, MonOrdiAuLycée | ||
 | Vente sur stand en galerie marchande : un exemple de conduite de projet en métiers du commerce et de la vente option B - bac pro | 15/09/2023 |
Grâce à un partenariat professionnel négocié avec le centre commercial d'Avrillé, les élèves de Bac Pro doivent préparer et réalise ... | ||
| relation client, vente, crcn-1.1, crcn-1.2, crcn 1.3, crcn 3.1, crcn-3.2, crcn-3.3, MonOrdiAuLycée | ||
 | Micro-encyclopédie des catastrophes naturelles - --- LYCÉE PROFESSIONNEL ---, bac pro, --- LYCÉE ---, 2nde | 02/09/2023 |
Réalisation d’une micro encyclopédie collaborative sur des catastrophes contemporaines en utilisant la fonction “Page Riche” d’e-lyco (séance évaluative possible) | ||
| crcn 1.1, crcn 2.2, crcn-2.3, crcn 3.2, MonOrdiAuLycée | ||
 | Introduction à Python - 2nde professionnelle | 01/05/2023 |
Réalisation d’un parcours d’apprentissage, dans un espace e-lyco, sur l’introduction au langage de programmation Python, en utilisant la transition de Scratch à Python à ... | ||
| python, programmation, crcn-2, crcn-3.4, MonOrdiAuLycée | ||
 | Mettre en évidence l’origine et le rôle du dioxygène et de l'ozone au sein de l’atmosphère en fabriquant une carte mentale. - Terminale | 01/05/2023 |
L’origine de l’atmosphère terrestre a montré que le O2 n’est apparu dans l’atmosphère qu'il y a 2 milliards d'années. Une étude documentaire va permett ... | ||
| enseignement scientifique, oxygène, ozone, crcn-3.2, crcn-3.3, MonOrdiAuLycée | ||
numérique et enseignement - Rectorat de l'Académie de Nantes