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démarches actives

mis à jour le 09/02/2011

documents présentés lors des stages "démarches actives" en sciences physiques à destination des professeurs de lycées, et exemples de séances ayant mis en application ces préconisations pédagogiques

mots clés : nouveaux programmes, lycée, investigation, DA, pédagogie, TP, physique, chimie, stage, démarche active

Documents présentés lors des stages « démarches pédagogiques actives » à destination des professeurs de lycées

Les programmes de collège ont été rédigés en privilégiant la démarche d'investigation, permettant de développer les compétences du socle commun et d'assurer la continuité des apprentissages avec l'école primaire.
Le programme thématique de la classe de 2nde (BO spécial n° 4 du 29 avril 2010) a été conçu pour permettre une transition harmonieuse entre le collège et le lycée. Le préambule de ce programme fixe comme objectif fondamental d'initier l'élève à la démarche scientifique pour lui permettre d'acquérir des compétences qui le rendent capable de mettre en oeuvre un raisonnement pour identifier un problème, formuler des hypothèses, les confronter aux constats expérimentaux et exercer son esprit critique. La démarche d'investigation et de manière plus générale les démarches actives s'inscrivent dans cette logique pédagogique.

Diaporamas de présentation :


Diaporama Les caractéristiques des démarches actives	Diaporama. Les compétences transversales dans le préambule du BO du programme 2010 de 2nde

Cliquer dans les diaporamas pour faire défiler les vues.

Autres documents :


Diaporama Des pistes pour le travail en groupes	Texte complet sur le travail en groupes d'élèves en classe

ATELIERS DU MATIN : exemples de situations pédagogiques (en TP et en classe entière)

ATELIERS DE L'APRES-MIDI :Gestion du travail des élèves et indicateurs de réussite - Elaboration des consignes

Un aperçu rapide du contenu du stage :

ressources associées

	trier pour recycler	13/12/2014
	Démarche active à caractère expérimental sur le tri des matières plastiques par ultrasons.
	recyclage, ultrasons, plastiques, matériaux, polymères, tri, évaluation, compétences, DA	Nathalie Benguigui

	transport et distribution de l'énergie électrique : Edison contre Tesla	16/12/2014
	Démarche active à caractère expérimental à partir de la controverse historique entre Edison et Tesla sur les courants alternatifs et continus.
	courants, effet Joule, continu, alternatif, transformateur, DA, électricité	Nicolas Le Gleut et Lionel Leveque

	contrôle du pH : solution tampon	01/09/2013
	Démarche active à caractère expérimental sur les réaction acido-basiques et les solutions tampon.
	acide, base, DA, pKa	Séverine Morin

	TP effet Doppler et microphone	17/04/2012
	une activité expérimentale en démarche active en lien avec l'effet Doppler : mesurer une vitesse par réinvestissement des connaissances sur l'analyse sonore.
	effet Doppler, vitesse, spectre sonore, démarche active, DA, tice	Fabrice Le Meignen

	énergie d'activation d'une réaction	24/01/2012
	Démarche active pour interpréter l'évolution d'un système chimique à partir de l'énergie potentielle électrostatique des états successifs de ce système.
	DA, démarche active, énergie, potentielle, profil, réactionnel

	vitesse de réaction au microscope	11/12/2011
	Démarche active pour interpréter, au niveau microscopique, l'évolution de la vitesse d'une réaction en fonction de la concentration, de la température, et de la présence de catalyseur.
	DA, démarche active, cinétique, catalyseur, température, proportions

	catalyse homogène et hétérogène	04/10/2011
	Proposer un protocole pour mettre en évidence les facteurs d'influence lors d'une catalyse homogène ou lors d'une catalyse hétérogène.
	DA, démarche active, catalyseur, cinétique

	sténopé	21/09/2011
	Une approche historique de la chambre noire, proposée sous forme de démarche active.
	sténopé, image, optique, démarche active, della Porta

	usage pédagogique du TNI en classe en physique : phénomène de réflexion totale	08/12/2011
	une séquence qui montre comment le TNI prend sa place au service de la pédagogie dans le déroulement des phases d'apprentissages propices aux développement des compétences
	TBI, TNI, tice, démarche active, réflexion, optique, géométrique, compétences, modélisation, schématisation,	Martial Gavaland

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