éducation prioritaire
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La bibliographie oriente les acquisitions vers des lectures capables de
Ainsi les enseignants d'éducation prioritaire peuvent « compléter et actualiser leurs connaissances scientifiques, didactiques et pédagogiques » et être « tenus informés des acquis de la recherche afin de pouvoir s'engager dans des projets et des démarches d'innovation pédagogique visant à l'amélioration des pratiques ».
- soutenir les priorités 1, 2 et 3 du référentiel de l’éducation prioritaire ;
- soutenir le programme « Devoirs faits » et la problématique du travail personnel de l’élève dans son ensemble ;
- prolonger ou anticiper des formations académiques récentes (Compétences langagières) ou en cours d’élaboration (mathématiques, démarches d'investigation, ouvrages adaptés aux lecteurs précaires...) ;
- soutenir la réflexion relative à la scolarisation et l’inclusion des élèves allophones.
Ainsi les enseignants d'éducation prioritaire peuvent « compléter et actualiser leurs connaissances scientifiques, didactiques et pédagogiques » et être « tenus informés des acquis de la recherche afin de pouvoir s'engager dans des projets et des démarches d'innovation pédagogique visant à l'amélioration des pratiques ».
Thématiques et propositions d'ouvrages
Pistes pour diffuser les ouvrages
Pistes pour animer
Pistes créées et pensées lors de plusieurs journées de formation des référents des bibliothèques professionnelles de réseau.
Ces pistes sont à tester.
Les diverses publications seront améliorées et illustrées au fur et à mesure de la mise en place des pistes de diffusion et d'animation de la bibliothèque.
Ces pistes sont à tester.
Les diverses publications seront améliorées et illustrées au fur et à mesure de la mise en place des pistes de diffusion et d'animation de la bibliothèque.
communication numérique des ouvrages
15 avril 2021
Disposer d'une plate-forme numérique pour permettre à tous les personnels du réseau de connaître les ouvrages disponibles et de savoir comment emprunter un ouvrage. - Lire la suite
communication visuelle et rapide
15 avril 2021
Un flyer, une affiche, version papier ou numérique, pour présenter le livre de la période. - Lire la suite
avis sur le livre
14 avril 2021
Une piste pour faire vivre la bibliothèque professionnelle de réseau.
Cette proposition permet de recueillir facilement des retours de lecture qui peuvent inciter d'autres collègues à lire l'ouvrage ou les sélections proposées par les lecteurs précédents. - Lire la suite
tourniquet d'ouvrages pédagogiques et didactiques
14 avril 2021
Proposer en libre accès une dizaine d'ouvrages sur un présentoir, en salle des maitres, en salle des professeurs, pour susciter l'envie de les feuilleter et de les lire. - Lire la suite
valise thématique
15 avril 2021
Des valises thématiques, une par établissement, sont créées et tournent par période, juste avant la fin de la période pour avoir sa lecture pendant les vacances. - Lire la suite
la biblio REP mobile
15 avril 2021
Une mallette qui regroupe plusieurs ouvrages restant à disposition pour une durée donnée dans la salle des maitres ou des professeurs. - Lire la suite
trois ouvrages en CEC
15 avril 2021
Présentation de trois ouvrages lors d'un conseil école-collège en lien avec les thématiques de formation du réseau. - Lire la suite
cercle de lecture
16 avril 2021
Une heure pour échanger sur des ouvrages d'une même thématique. - Lire la suite
exposé flash
16 avril 2021
Présenter un ou deux ouvrages lors d'un temps d'accompagnement ou de formation, en lien avec la thématique abordée. - Lire la suite
arpentage
16 avril 2021
Un ouvrage est découpé en autant de parties que de participants où chacun devra restituer une idée, une pratique à tester suite à sa lecture. Des échanges vont émerger suite à ces retours, début d'une réflexion autour de l'ouvrage sélectionné. - Lire la suite
théorie ⇔ terrain 1
sur deux temps dédiés
16 avril 2021
Sur une thématique donnée, proposer plusieurs lectures pour en extraire des situations pratiques à tester dans les classes. - Lire la suite
théorie ⇔ terrain 2
lors d'une journée de formation
16 avril 2021
Sur une thématique donnée, proposer plusieurs lectures pour en extraire des situations concrètes à tester dans les classes. - Lire la suite
Mettre en œuvre le référentiel EP
Enseigner
mathématiques compétences langagières élèves allophones CP/CE1 dédoublés enseignement explicite co-enseignement numérique
Conforter travail personnel climat scolaire école-collège-lycée évaluation coopération persévérance
Coopérer avec les parents avec les partenaires grande pauvreté et réussite scolaire
Accompagner bibliothèque
éducation prioritaire - Rectorat de l'Académie de Nantes