physique chimie

espace pédagogique > disciplines du second degré > physique chimie > enseigner > séquences

création d’image ou de série d’images pour communiquer entre pairs.

mis à jour le 14/06/2018

Il est difficile pour les élèves de distinguer ce qui est important et ce qui ne l’est pas.

Il devient donc intéressant de leur faire produire, comme compte rendu, une série d’images sans texte illustrant les étapes importantes à suivre pour reproduire une expérience. L’évaluation de la production se fait par les pairs qui devront reproduire la démarche le plus fidèlement possible grâce aux images produites.

mots clés : TRAAM, TP, série, image, volume, mesure, unités de mesure, protocole

lycee_PC

[legende-image]1424145810101[/legende-image]

Lycée

l'explication de cette ressource en vidéo

5.2 Évoluer dans un environnement numérique

La fiche restitution du TRAAM

ressources numériques

BRNE banque de ressources numériques éducatives maskott sciences cycle 4:

COMPRENDRE : Les variations du niveau de la mer en lien avec la fonte des glaces
RÉALISER : Utiliser une éprouvette graduée
SAVOIR : Grandeurs et unités, la masse et le volume
RÉALISER : Utiliser une balance pour mesurer la masse d'un objet
RÉALISER : Utiliser une balance pour mesurer la masse d'un liquide

Qu'est-ce qui fait monter le niveau des océans ? France Télévisions On n'est pas que des cobayes !

auteur(s) :

Yohann Houdet

information(s) pédagogique(s)

niveau : Cycle 3, Cycle 4, Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux

type pédagogique : scénario, séquence

public visé : enseignant

contexte d'usage : classe, laboratoire

référence aux programmes :

1ère activité :

Savoir mesurer le volume d’une briquette de jus d’orange

Savoir mesurer le volume d’un cube en plastique vide

Savoir comment trouver la masse d'un litre d'eau

Savoir comment réaliser un verre doseur

Mettre en place des stratégies pour mesurer le volume d'une goutte d'eau

Savoir combien on peut mettre de litres dans un cube de 1 dm3

2ème activité :

Caractériser les différents changements d’état d’un corps pur.

Conservation de la masse, variation du volume, température de changement d’état.

Mise en œuvre d’expériences simples montrant la conservation de la masse (mais non conservation du volume) d’une substance lors d’un changement d’état.

rebonds

24/06/2018

par

La banque de ressources numériques éducatives en cycle 4 en physique chimie

17/06/2018

par

Lien vers les autres scénarios produits par l'académie de Nantes.

01/01/1970

par

Banque de ressources numériques en physique chimie pour les cycles 3 et 4

haut de page

physique chimie - Rectorat de l'Académie de Nantes