éducation prioritaire
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conforter une école bienveillante et exigeante
Extrait (pages 7 à 9) du référentiel pour l'éducation prioritaire :Conforter une école bienveillante et exigente
Référentiel intégral dans l'onglet répères
Accompagnement du travail personnel
des pistes d'activités faciles à mettre en oeuvre à la maison
30 mai 2020
Annexe 5 de l'article : "Lettre aux professeurs, de tous les degrés, qui enseignent à des élèves - en éducation prioritaire ou ailleurs - victimes de la fracture numérique" - Lire la suite
comment mieux prendre en charge à distance les élèves en difficulté ?
un webinaire de l'académie de Poitiers
10 avril 2020
Enregistrement d'un webinaire de 45' animé par Jaques Rodet, expert en digital learning, portant sur l’accompagnement à distance des élèves en difficultés et/ou en voie de décrochage. - Lire la suite
Rapport sur le travail personnel de l'élève en dehors de la classe, publié par le CAREP (Centre Académique de Ressources pour l'éducation prioritaire de l'académie de Créteil) - 29-05-2016Ce rapport propose 12 recommandations illustrées d'actions dans les réseaux.
Recommandation 5 : S'assurer que l'élève sait et comprend ce qui est attendu de lui en termes de modalités et d'enjeux
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Favoriser un bon climat scolaire
Canopé, un site ressource 
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Continuité école-collège-lycée
Liaison école - collège
Un pavage pour créer du lien entre des classes de CM et les 6ème d'un collège.
Voici ce que propose les enseignants du REP Jean Rostand à Trélazé (49), il s'agit de construire un pavage, un lien entre les arts et la géométrie.
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Evaluation
Évaluer pour faire réussir les élèves (novembre 2014)Dossier pédagogique de l'académie de Nantes qui propose des fiches d'action sur la thématique de l'évaluation
Extrait du sommaire :
Impliquer l'élève dans son évaluation
Garantir une évaluation respectueuse des élèves
Dossier à télécharger 
Document d'accompagnement pour l'évaluation des acquis du socle commun de connaissances, de compétences et de culture
cycle 2
cycle 3
cycle 4
cycle 3
cycle 4
Guide pratique de l'évaluation (au collège) - Inspection pédagogique régionale, académie de PoitiersExtrait du sommaire :
Pratiques d'évaluation et progrès des élèves
Communiquer un bilan des acquis à destination de l'élève et de ses parents
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Coopération entre élèves
« le Présentoir »
découvrir le point de vue du lecteur pour mieux écrire
10 janvier 2021
Fil rouge : lire pour coopérer ;
Relation coopérative : tutorat ;
Niveaux : 6ème et 4ème - Lire la suite
la journée de la coopération
REP+ Sophie Germain - Nantes
17 décembre 2019
Permettre à tous les élèves d’un réseau du cycle 2 au cycle 4 et aux adultes de construire des ateliers choisis où interviennent des compétences liées à la coopération. - Lire la suite
Persévérance scolaire
le Programme d'Encouragement Scolaire au collège Ernest Renan (Saint-Herblain, 44)
en cours d'expérimentation, 2è année
8 décembre 2022
Le Programme d'Encouragement à la Persévérance Scolaire (PEPS) est un dispositif qui existe au collège Ernest Renan (collège REP, Saint-Herblain, 44) depuis l’année scolaire 2020 – 2021. Il a avant tout été initié pour consacrer à des élèves potentiellement en voie de décrochage des pistes pour (re)susciter la motivation et la confiance en soi. Ces deux objectifs sont par ailleurs intrinsèquement liés.
Cet article est une réflexion sur ce qui a été mis en place durant l'année scolaire 2021-22. De nouvelles pistes sont envisagées à la rentrée 2022 pour compléter le dispositif existant.. - Lire la suite
comment mieux prendre en charge à distance les élèves en difficulté ?
un webinaire de l'académie de Poitiers
10 avril 2020
Enregistrement d'un webinaire de 45' animé par Jaques Rodet, expert en digital learning, portant sur l’accompagnement à distance des élèves en difficultés et/ou en voie de décrochage. - Lire la suite
continuité pédagogique pour tous: une proposition de protocole pour ne laisser personne au bord du chemin
3 avril 2020
La mission à la persévérance scolaire de l'académie de Grenoble et l'équipe Apprenance propose un protocole pour mettre en œuvre une continuité pédagogique pour tous. - Lire la suite
Mettre en œuvre le référentiel EP
Enseigner
mathématiques compétences langagières élèves allophones CP/CE1 dédoublés enseignement explicite co-enseignement numérique
Conforter travail personnel climat scolaire école-collège-lycée évaluation coopération persévérance
Coopérer avec les parents avec les partenaires grande pauvreté et réussite scolaire
Accompagner bibliothèque
éducation prioritaire - Rectorat de l'Académie de Nantes