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6- des supports démultipliés

mis à jour le 05/09/2010


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On l'a dit, le TBI est un réservoir de ressources à la disposition de la classe. Ces ressources peuvent être extrêmement variées.

mots clés : TBI, pédagogie, plus-value, discipline

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une multiplicité de ressources :
  • textes
  • images
  • sons
  • vidéos
  • animations
 

Mathématiques


  • Il s'agit ici d'un facilitateur : tous les logiciels sont à disposition mais plus encore il est facile d'élaborer des synthèses utilisant une image de l'un ou un résultat de l'autre.
 

Langues


  • Le professeur dispose sur un même support d'un magnétoscope, d'un lecteur audio, peut faire apparaître du texte ou de l'image fixe et intervenir sur ces éléments.
  • La variété des supports possibles permet de toucher tous les publics: visuels comme auditifs.
 

STI



  • Le professeur peut à tout moment trouver en direct le support numérique lui permettant une explication simple et claire (via Internet par exemple).
 

Histoire-Géographie



  • Le TBI offre la possibilité de manipuler de façon fluide des documents de nature différente. Une projection peut être suivie de vidéos, texte, image.
  • Il facilite donc l'étude combinée ou comparée des documents, l'emploi de la meilleure ressource dans la démonstration.
  • L'agrandissement du tableau sans la perte de trace écrite est un atout de poids.
 

SES



  • L'approche du marché : un texte affiché, un schéma expliquant son  fonctionnement, une animation flash permettant à l'élève de venir  émuler au tableau le modèle dynamique, une courte vidéo expliquant le fonctionnement du marché des droits de polluer... Tout est à disposition, émulé par le professeur selon le besoin qu'il sent dans la classe.
 

SVT



  • Travail sur l'image ou la vidéo plus aisée et « dynamique » :
- captures d'écrans
- mise en ordre d'images illustrant  un phénomène.
  • Des exemples :
 
 

Sciences physiques



  • texte, photos, animations flash, extraits de pages web, vidéos, ...
 

ressource(s) principale(s)

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