numérique et enseignement

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ENT - Sciences de la Vie et de la Terre

mis à jour le 05/05/2009

En Sciences de la Vie et de la Terre, l'ENT facilite le travail des élèves et des enseignants : il permet la mise en commun et l'échange de documents pour la réalisation de productions; l'ENT valorise également ces travaux car il permet de les publier en ligne. D'autre part l'accès à des données acquises en classe permet une continuité du travail.
Enfin l'enseignement gagne en cohérence verticale puisque les élèves conserveront leurs données d'une année sur l'autre; ainsi des notions ou des schémas bilan pourront être complétés régulièrement.
En favorisant le travail autonome des élèves et une mutualisation constante, l'ENT est un outil important de notre enseignement.

mots clés : ENT, SVT, Sciences et vie de la terre, TICE

Accéder à des ressources :
Internes :

documents du cours : schéma bilan,...

correction de devoir, d'exercices

documents rédigés par les élèves (après « validation » par enseignant)

« Banque » d'images réalisées par les élèves au cours des séances (vidéomicroscopie, sortie, montages expérimentaux, événements, ...) : mise en commun pour la classe ou pour d'autres classes

animations

vers le CDI

Externes :

ressources régionales (ex: http://www.isciences.fr / données pour sig (cartes géologiques,...))
liens vers d'autre sites pour illustrer ou compléter un cours
abonnements de l'établissement : accès à des sites de revues, lesite.tv,....

Mutualisation / travail collaboratif :

Mise en commun de documents ou photographies sur une sortie par exemple.

Entre certains élèves : dans le cadre d'un travail disciplinaire :

compte rendu d'une activité pratique, d'une sortie, d'une visite, conférences, ...

3° : Démarche de projet dans le cadre de la partie responsabilité humaine en matière de santé et d'environnement

2de : Thèmes aux choix

Entre certains élèves avec travail interdisciplinaire : IDD au collège, TPE au lycée, enseignement à l'environnement et au développement durable, projet de classe

Construire une base de données de résultats expérimentaux entre plusieurs groupes voire plusieurs classes: analyse plus pertinente.

Entre enseignants :

entre les enseignants de l'établissement

surtout entre enseignants « isolés » dans leur établissement, c'est souvent le cas dans des « petits » collèges : cela permet d'échanger des pratiques, des ressources,...

Accompagner les élèves :

Préparation à des « épreuves » (ex :ECE): mise à disposition de logiciels (sur serveur d'applications lorsque cela est possible ou lien vers téléchargement)

Exercices corrigés, banque de sujets, ...

Fiches méthodologiques et techniques

Exercice de remédiation avec didapage par exemple : possibilité de choisir les exercices disponibles en fonction des difficultés des élèves.

Possibilité pour l'élève de refaire des activités réalisées en classe

Poursuivre le travail des élèves :

Donner la possibilité aux élèves de poursuivre leur travail :

analyse de données expérimentales

exploitation des ressources documentaires « trouvées » en salle multimédia, Cdi, ...

Cohérence verticale d'une année sur l'autre :

en complétant des travaux déjà effectués ou des notions abordées

schéma bilan

Communication avec et entre les élèves :

messagerie, forum : méthodes, connaissances, ...

envoi de documents par les élèves ou par l'enseignant

Échange dans la démarche de projet en classe de 3° : responsabilité humaine

Valoriser / Motiver le travail des élèves :

publication en ligne de travaux d'élèves

Question : comment donner aux élèves l'accès à des logiciels libres ou non (mais pour lesquels une licence autorise la fourniture à tous les élèves de l'établissement) ?

Éléments de l'ENT		Cahier texte	Espace de stockage	Forum	Espace de rédaction publication
		Cahier texte	Espace de stockage	Forum	Espace de rédaction publication
Accéder à des ressources		docs du cours devoirs exercices correction	Documents rédigés par élèves banque d'images		Articles d'élèves et de professeurs
Mutualisation	Élèves		Mise en commun de documents	Échange sur des notions	Comte rendu d'activités compte rendu de visites production finale: IdD, TPE, 3° responsabilité humaine
Mutualisation	Enseignants (en particulier « isolés »)		Mise en commun de ressources (régionales)	Échanges sur des pratiques, des ressources régionales	description de pratiques
Accompagner les élèves		docs du cours devoirs exercices correction	Exercices personnalisés banque de sujets (ECE) accès à des applications pour refaire des activités	Échanges entre élèves et avec enseignant sur les cours questions /réponses	Exercices complémentaires
Valoriser le travail des élèves					Compte rendu de visite, sortie, production finale de recherches documentaires.
Poursuivre le travail des élèves cohérence verticale			Accès à des logiciels pour poursuivre le traitement de données (exao,..) Suivi d'une année sur l'autre : complexification des connaissances, des schémas,....

auteur(s) :

Olivier Paillat

information(s) pédagogique(s)

niveau : tous niveaux

type pédagogique :

public visé : non précisé

contexte d'usage :

référence aux programmes :

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