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baladodiffusion en langues vivantes
Action Académique Mutualisée 2008-2009
Un groupe de professeurs de Langues s'est réuni au cours de l'année 2008-2009 pour travailler, dans le cadre d'une AAM (Action Académique Mutualisée) sur le thème de la baladodiffusion.
Le principe était de travailler sur la création et la publication de fiches pratiques, pour accompagner les équipes pédagogiques souhaitant exploiter la baladodiffusion en cours de LV. Les documents ci-dessous constituent le résultat de ce travail commun.
Le principe était de travailler sur la création et la publication de fiches pratiques, pour accompagner les équipes pédagogiques souhaitant exploiter la baladodiffusion en cours de LV. Les documents ci-dessous constituent le résultat de ce travail commun.
en savoir plus sur l'AAM Baladodiffusion 2009-2010Définition
Le terme de baladodiffusion recouvre l'ensemble des pratiques pédagogiques visant à permettre aux élèves, par le biais d'outils numériques portables, d'écouter ou d'enregistrer eux-mêmes des fichiers sonores.
L'outil de baladodiffusion le plus répandu est le lecteur-enregistreur mp3, mais on voit également des exploitations de dictaphones numériques, ou encore de lecteurs-enregistreurs mp4, qui permettent de visionner des fichiers vidéo.
Grâce à ce type d'outils, l'écoute et la parole ne sont plus cantonnés à la salle de classe, et un véritable entrainement à l'oral est grandement facilité et développé. De plus, l'évaluation de cet oral par le professeur est rendue plus pratique et réaliste.
L'outil de baladodiffusion le plus répandu est le lecteur-enregistreur mp3, mais on voit également des exploitations de dictaphones numériques, ou encore de lecteurs-enregistreurs mp4, qui permettent de visionner des fichiers vidéo.
Grâce à ce type d'outils, l'écoute et la parole ne sont plus cantonnés à la salle de classe, et un véritable entrainement à l'oral est grandement facilité et développé. De plus, l'évaluation de cet oral par le professeur est rendue plus pratique et réaliste.
côté logistique
 | conseils pour l'acquisition du matériel - tous niveaux | 23/06/2009 |
- conseils d'utilisation (à venir)
- Foire Aux Questions (à venir)
côté prévention
pédagogie
- exemples de séquences :
- séquences en allemand :
Baladodiffusion en cours d'allemand - Collèges tous niveaux 09/01/2010 Dans le cadre de l'expérimentation dans notre académie : des exemples de séquences pour entraîner les compétences orales. baladodiffusion, CECRL, compréhension de l 'oral, expression orale
- séquences en anglais :
- séquences en espagnol :
proteger el medio ambiente - Collèges tous niveaux, 4ème, A2 06/11/2011 Séquence avec utilisation du baladeur MP4 en projet interlangues (anglais-espagnol) autour du développement durable, proposée à une classe de 4°. baladodiffusion, développement durable, conseils, MP4, publicité, diaporama la ciudad - Collèges tous niveaux, 4ème, A2 18/11/2010 Séquence avec utilisation du baladeur MP4 en projet interlangues (anglais-espagnol) autour de la ville et de l'environnement urbain, proposée à une classe de 4°. baladodiffusion, ville, se situer, décrire une photo 
Séquence 3ème : Niños trabajadores - 3ème 25/09/2009 Séquence réalisée avec une classe de 3ème équipée de lecteurs-enregistreurs MP4. baladodiffusion, niños 
Séquence 3ème : Nuevas tecnologías - 3ème 25/09/2009 Séquence réalisée avec une classe de 3ème équipée de lecteurs-enregistreurs MP4. baladodiffusion, TICE, SMS
sitographies
du point de vue légal
En règle générale, les fichiers audio mis à disposition sur internet et notamment les podcasts identifiés comme tels n'autorisent qu'une utilisation personnelle, sauf mention contraire explicitement indiquée. Ce droit d'utilisation est parfois limité dans le temps.
Si les élèves peuvent les télécharger individuellement, la diffusion des ces enregistrements en classe est donc exclue. Le non-respect de cette interdiction peut constituer un acte de contrefaçon engageant vos responsabilités civile et pénale.
Pour toute autre utilisation (stockage dans le réseau local, copie sur CD, etc.) vérifiez sur le site émetteur les conditions d'utilisation.
Les sitographies que nous vous proposons s'appuient sur des sites moins restrictifs quant aux droits d'utilisation.
Si les élèves peuvent les télécharger individuellement, la diffusion des ces enregistrements en classe est donc exclue. Le non-respect de cette interdiction peut constituer un acte de contrefaçon engageant vos responsabilités civile et pénale.
Pour toute autre utilisation (stockage dans le réseau local, copie sur CD, etc.) vérifiez sur le site émetteur les conditions d'utilisation.
Les sitographies que nous vous proposons s'appuient sur des sites moins restrictifs quant aux droits d'utilisation.
liste de diffusion académique
Parallèlement au groupe de travail réuni cette année 08-09 dans le cadre d'une Action Académique Mutualisée (AAM), une liste de diffusion s'est mise en place pour permettre des échanges autour du thème de la baladodiffusion.
Cette liste s'adresse à tous les professeurs de Langues Vivantes de notre Académie, qu'ils soient déjà inscrits dans un projet baladodiffusion ou qu'ils l'envisagent à terme. Tous les aspects peuvent y être traités librement et de manière informelle, qu'il s'agisse de questions techniques, logistiques ou pédagogiques.
Pour s'abonner à la liste :
- par mail : à partir de votre adresse académique en ac-nantes.fr, envoyez un mail à sympa@ac-nantes.fr en indiquant "subscribe baladodiffusion" sans guillemets dans l'objet ou le corps du message;
- Si vous utilisez votre ordinateur personnel et que votre logiciel de messagerie (Outlook Express, Thunderbird, etc.) est configuré par défaut avec votre adresse académique cliquez directement sur le lien suivant :
inscription à la liste baladodiffusion
Pour s'abonner à la liste :
- par mail : à partir de votre adresse académique en ac-nantes.fr, envoyez un mail à sympa@ac-nantes.fr en indiquant "subscribe baladodiffusion" sans guillemets dans l'objet ou le corps du message;
- Si vous utilisez votre ordinateur personnel et que votre logiciel de messagerie (Outlook Express, Thunderbird, etc.) est configuré par défaut avec votre adresse académique cliquez directement sur le lien suivant :
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expérimentations académiques
autres ressources
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