éducation physique et sportive

Le champ d’apprentissage 5 (CA5) est souvent abordé sous l’angle de la musculation ou le travail de la Vitesse Maximale Aérobie (VMA) dans la course longue, par exemple. Or, "Réaliser une activité physique pour développer ses ressources et s’entretenir" est l’occasion d’appréhender des apprentissages moins visibles et beaucoup plus intériorisés qui touchent les élèves au plus profond d’eux, leur personnalité, leur santé, leur bien-être.
Les nouvelles activités possibles comme le yoga et les formes de pratique scolaires qui en découlent, donnent aux professeurs de nouveaux moyens d’éducation visant une motricité fondamentalement tournée vers la personne. D’autres perspectives de travail s’ouvrent si chaque professeur se dit qu’il n’a pas plus besoin d’être spécialiste du yoga ou d’autres pratiques sportives qu’il utilise pour l’enseignement de l’Education Physique et Sportive (EPS) et s’il définit, avant toute chose, les enjeux de formation et les apprentissages attachés.