éducation prioritaire
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accompagner le travail personnel
Dernières contributions
des pistes d'activités faciles à mettre en oeuvre à la maison
30 mai 2020
Annexe 5 de l'article : "Lettre aux professeurs, de tous les degrés, qui enseignent à des élèves - en éducation prioritaire ou ailleurs - victimes de la fracture numérique" - Lire la suite
comment mieux prendre en charge à distance les élèves en difficulté ?
un webinaire de l'académie de Poitiers
10 avril 2020
Enregistrement d'un webinaire de 45' animé par Jaques Rodet, expert en digital learning, portant sur l’accompagnement à distance des élèves en difficultés et/ou en voie de décrochage. - Lire la suite
Revue échanger sur ac-nantes.fr
nouvel article de la revue échanger mis en ligne le 3/06/2020l'attention et la mémorisation des élèves en classe
pour en savoir plus
Dossier de veille sur le site de l'IFÉ
Représentations et enjeux du travail personnel de l'élève (n°111, juin 2016)
Auteur : Rémi Thibert
disponible sur le site
L'accompagnement à l'école : dispositifs et réussite des élèves (n°119, juin 2017)
Auteur : Catherine Reverdy
disponible sur le site
Des ressources en ligne
Rapport sur le travail personnel de l'élève en dehors de la classe
Ce rapport est publié par le CAREP (Centre Académique de Ressources pour l'éducation prioritaire de l'académie de Créteil) - 29-05-2016
Il propose 12 recommandations illustrées d'actions dans les réseaux.
Recommandation 5 : S'assurer que l'élève sait et comprend ce qui est attendu de lui en termes de modalités et d'enjeux
Des ressources pour la formation
Diverses ressources proposées par le Centre Alain Savary sur leur site
Extrait sur le site :
Les enjeux de la ressource
Où est le "travail personnel" dans cette ressource ?
Le parti pris ici est d'observer de près ce qui se passe dans des classes "ordinaires" conduites par des enseignants afin de mieux comprendre quelles difficultés les élèves éprouvent à entrer dans la complexité des univers scolaires, des connaissances requises par l'étude. Parce que mieux les comprendre, c'est se donner des indications précises sur la nature de ce qui doit être organisé, entrainé, soutenu pour favoriser l'activité d'apprentissage dans la classe...
Extrait sur le site :
Les enjeux de la ressource
Où est le "travail personnel" dans cette ressource ?
Le parti pris ici est d'observer de près ce qui se passe dans des classes "ordinaires" conduites par des enseignants afin de mieux comprendre quelles difficultés les élèves éprouvent à entrer dans la complexité des univers scolaires, des connaissances requises par l'étude. Parce que mieux les comprendre, c'est se donner des indications précises sur la nature de ce qui doit être organisé, entrainé, soutenu pour favoriser l'activité d'apprentissage dans la classe...
Propositions d'ouvrages dans la bibliothèque professionnelle
Mettre en œuvre le référentiel EP
Enseigner
mathématiques compétences langagières élèves allophones CP/CE1 dédoublés enseignement explicite co-enseignement numérique
Conforter travail personnel climat scolaire école-collège-lycée évaluation coopération persévérance
Coopérer avec les parents avec les partenaires grande pauvreté et réussite scolaire
Accompagner bibliothèque
éducation prioritaire - Rectorat de l'Académie de Nantes