technologies et sciences des ingénieurs

puis vous choisissez « Importer depuis un fichier » :

On peut aussi prendre directement un cliché depuis la webcam depuis la version 2.

On peut voir qu'on dispose maintenant de 2 arrières plans, le blanc de départ et votre plan, vous pouvez supprimer celui qui ne vous intéresse pas par un simple 'clic-droit -> supprimer'.

• chaque 'Sprite', ou 'Lutin', ou 'Arrière plan', bénéficie de sa propre zone de 'Scripts',
• le programme ne modifie la position (x, y) que du personnage pour lequel on est dans l'onglet 'Scripts' : donc pas de conflit entre les positions des personnages (pas de xsprite1, xsprite2, etc),
• on peut avoir des programmes qui s'exécutent en parallèle et indépendamment,
• on choisit de surveiller en parallèle les 4 touches de direction afin de bénéficier des déplacements en diagonale : on peut à la fois modifier x ET y car il n'y a pas à attendre une itération complète, ce qui est très différent du cas suivant :

• tous les programmes sont coordonnés au lancement du top départ symbolisé par le drapeau vert global, mais on peut lancer chaque programme indépendamment en cliquant sur son drapeau vert,
• de la même façon il sera possible d'utiliser des sons spécifiques à chaque 'Lutin'.

• le ' Sprite 2', le rectangle rouge, va définir la zone surveillée,

• le 'Button 1' symbolisera le signal d'alarme, c'est pourquoi nous lui attribuons 2 costumes afin de clignoter.

Problème à résoudre : l'alarme n'est pas déclenchée en même temps que le drapeau vert, mais si le 'Sprite 1' touche le 'Sprite 2'.

Hors nous avons vu que les programmes sont en parallèle, attribués au Lutin' pour lequel on créé ses 'Scripts', il faut donc trouver un moyen d'échanger des informations d'un programme à l'autre :

"si le Sprite 1' touche le Sprite 2' ", ce n'est pas ce qu'on lit là : souvenez-vous que vous êtes dans le script du 'Sprite 1' (le petit chat) donc c'est implicite dans la phrase au passif 'si Sprite 2 touché ? alors'.

Le programme pour l'alarme sera alors :

Il est ainsi très facile de mettre en place un travail collaboratif par équipe en répartissant les programmes à faire dérouler : un élève s'occupe de l'alarme, un autre du déplacement, etc. Puis suivant le niveau de difficulté que vous déterminez, vous ou les élèves mettez en place les liens/communications entre les programmes.

Libre à vous d'imaginer les scénarios, différencier les tâches complexes à soumettre !