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Le CASNAV est centre de ressources et de formation pour les personnels, les écoles, les établissements à travers l'animation d'actions de formation continue, la coordination de groupes de travail pédagogiques, la publication et la diffusion de documentations pédagogiques, notamment via cette rubrique en ligne.
Dans le cadre du PAF, des formations spécifiques sont proposées, tant en candidature individuelle qu'en public désigné.

Des CASNAV, en lien avec le réseau CANOPE, ont conçu des parcours magistère en inscription libre pour s'auto-former.

Le portail "élèves allophones nouvellement arrivés et enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs" sur Eduscol constitue une première entrée incontournable pour actualiser ses connaissances.

Il existe également des MOOCs dédiés au FLS/FLSCO.

 
publications

collection Agir : deux ouvrages en FLS et FLSco

14 octobre 2018
Deux ouvrages indispensables pour les enseignants d’élèves allophones « Ecrire en FLS et FLSco » et « Entrer dans la lecture en FLS », coordonnés par Bertrand Lecocq directeur coordonnateur du CASNAV de Lille, sont disponibles depuis cet été 2018. - Lire la suite

 

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actualités


Le PAF 2020/2021 est en cours de finalisation. Les inscriptions individuelles se feront dans GAIA, à l'ouverture du serveur.

bibliographie


AUGER Nathalie, Elèves nouvellement arrivés en France. Réalités et Perspectives pratiques en classe, 2010, Archives Contemporaines, Pédagogie Pour L'éducation

BEAUGRAND Céline, LECOCQ Bertrand, Ecrire en FLS et FLSco - Apprendre à écrire en français aux élèves allophones, 2018, Canopé-CNDP

CUQ Jean-Pierre, GRUCA Isabelle, Cours de didactique du français langue étrangère et seconde, 2017, Presses Universitaires de Grenoble, Didactique

GOI Cécile, Des élèves venus d'ailleurs, 2015, Canopé-CNDP

PEUTOT Fabrice, CHERQUI Guy, Inclure : français langue de scolarisation et élèves allophones, 2015, Hachette, COLLECTION F

LECOCQ Bertrand, Entrer dans la lecture en FLS, 2018, Canopé-CNDP

 

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