16. bilan du projet par les
élèves
"Cette étape
m'a appris qu'on pouvait à partir d'un texte faire une maquette.
J' ai appris à développer un peu de patience, rester
calme et travailler minutieusement."
Benoît
"Pour le
moment, je crois que ce projet nous a servi à développer
de l'autonomie, de la rapidité et la créativité."
Charlotte
"Ce travail
est très intéressant car on part d’un texte
pour réaliser une maquette. Notre texte est assez riche donc
il nous faut un tableau pour classer les informations. Il y a un
tableau pour les lieux et un pour les personnages. Pour le tableau
des lieux, on classe les informations qui portent sur l'extérieur
et celles qui portent sur l'intérieur du café. Dans
l'autre tableau, on classe la mise en espace, l'expression, la posture,
les habits et les couleurs des personnages. Ensuite nous avons fait
un croquis qui représentera la maquette."
Maëlle
"Ce projet
était intéressant. J'ai beaucoup aimé la construction
de la maquette, car je suis plutôt manuel. Ce qui m'a déplu,
c'est la partie du collage qui donne beaucoup de temps pour peu
de choses. La rédaction m'a beaucoup inspiré mais
je n'ai pas réussi à l'exprimer comme je le voulais."
Emmanuel
"Cette action
s'est mieux déroulée que je ne le le pensais : La
réalisation me faisait assez peur mais finalement, elle s'est
bien passée. J'ai appris à faire très attention
aux éléments descriptifs d'un texte. Ce travail m'a
permis de développer mes compétences de compréhension
de texte, puis de réalisation plastique. Même si la
mise en oeuvre a été réussie, elle reste toujours
la plus grande difficulté que j'ai rencontrée durant
ce travail."
Tony
"Ce travail m'a énormément servi : il m'a permis
de me décider pour mon orientation car je ne savais pas trop
où aller après la 3ème. Et grâce à
la maquette, j'ai bricolé le bois et cela m'a plu. Ma maquette
est loin d'être parfaite. Mais ce travail a été
énormément enrichissant pour plusieurs raisons."
Mathieu
"Ce projet
a été intéressant, faisant travailler la réflexion
et la créativité. C'est bien de pouvoir comparer le
travail de chacun, sachant que l'on est tous partis de la même
base. Je pense qu'on aura une meilleure logique pour mettre en idée
les textes descriptifs. Le travail de la maquette nous aura obligé
à être précis et concentrés. Mes difficultés
concernaient surtout la construction de la maquette : toutes mes
proportions n'étaient pas bonnes car une partie de mon travail
était resté au collège. Malgré cela,
j'ai quand même bien réussi.
Le résultat est positif, et toute la classe aura été
motivée durant le projet."
Rosine
Chantal Thébault,
arts plastiques
Sylvia Pierre-Seiller, Lettres
collège Louis Pasteur, St Mars la Jaille
janvier à juin 2005