autour de Nighthawks

classe de troisième

projet interdisciplinaire arts plastiques / littérature

3. après le dessin de l’esquisse les élèves avaient à réaliser une maquette chacun

objectifs de ce travail
- traduction en trois dimensions de l’esquisse par chaque élève.
- compréhension et respect du texte par les moyens plastiques. Que va privilégier l’élève ? Comment va-t-il occuper l’espace intérieur du bar et l’espace extérieur ? Les personnages où va-t-il les installer ?
- expérimentation, réflexion sur les matériaux et leur choix pour chaque élément par les élèves eux-mêmes. La pâte à modeler était proposée pour les personnages (un exercice sur la réalisation en 3D « d’un petit personnage assis à une table en train de … » en pâte à modeler leur avait été donné en décembre 2004)
- réflexion sur les couleurs. Comment traduire la nuit et la lumière sur la maquette ?
- aborder les notions d’échelle entre les personnages (dont l’échelle était donnée), l’intérieur du bar, la rue et l’arrière-plan.
- comparaison des maquettes avec les peintures et gravures de l’autre classe.

jeudi 27 janvier 2005 / 2 heures consécutives

deuxième étape
compléter ce tableau collé dans le cahier d’arts plastiques.

troisième étape
commencer la maquette.

- la maquette a été davantage un travail d’autonomie. Les garçons grâce à leur plus grande maîtrise de la technique ont mieux réussi. Comme pour les peintures il a fallu beaucoup de temps pour cette réalisation…beaucoup d’élèves ont d’ailleurs dû terminer chez eux pendant les vacances de février.
- pour résoudre le problème de la nuit, plusieurs garçons ont tout de suite été tentés par la petite ampoule placée au plafond du café. Par contre, quelques élèves ont oublié de traduire la nuit…
- malgré les proportions données entre les personnages , le comptoir et le café, elles n’ont guère été respectées…La notion d’échelle et son absence a tout de même été bien remarquée par un élève.
- comme pour les peintures et gravures, les élèves ne pensaient pas obtenir un tel résultat ni être capables de réaliser une pareille maquette .