| autour
de Nighthawks
classe de troisième
projet interdisciplinaire arts
plastiques / littérature
7.
français/arts plastiques
découverte de Nighthawks
journal de bord n°2
| JOURNAL
DE BORD
Fiche - conseil n° 3 |
I – La découverte du tableau
- Commencer par le présenter et expliquer dans quelles
circonstances vous l’avez découvert.
- Classer les trois idées fortes que vous avez rapidement
jetées sur le papier en essayant de retrouver dans
quel ordre elles vous sont venues à l’esprit.
Pour la rédaction du texte dans sa globalité,
ne pas oublier de :
- Développer un paragraphe pour chaque idée.
- Utiliser des liens entre les paragraphes :
- en premier lieu, dans un premier temps, pour commencer,
tout d’abord…
- dans un deuxième temps, ensuite, puis…
- enfin, pour terminer, dans un troisième temps…
- Quelques pistes pour développer chaque idée
:
- Impliquez-vous : selon moi, personnellement, je pense que,
il me semble que…mais attention à ne pas se répéter.
Ex : moi, personnellement, je pense…
- Utilisez un vocabulaire appréciatif (péjoratif
ou mélioratif) mais pas de familiarismes (c’est
super, c’est nul…). Choisissez des adjectifs précis.
- Il s’agit d’un tableau ce qui suggère
des verbes liés à la perception visuelle : on
voit, je remarque, nous distinguons…
- Appuyez toujours vos affirmations par une observation précise
du tableau. Vous pouvez les introduire par « en effet
», « ainsi » ou justifier par car, parce
que...
II – Le bilan du travail plastique
Nous voilà à la fin d’une étape
de notre travail. Faites le point en donnant votre opinion
sur le déroulement de cette action, sur ce qu’elle
vous a apporté, appris, montré, sur les compétences
qu’elle vous a permis de développer, les difficultés
que vous avez rencontrées, sur ce qui reste problématique…
|
|
extraits des journaux de bord |
« Tout d’abord, nous avons découvert le
tableau d’Edward Hopper qui s’appelle Nighthawks.
Il était différent des nôtres. On voit
bien le croisement des deux rues et la vitre courbe du café.
Les couleurs et les nuances se distinguent bien. Il y a des
couleurs foncées et des couleurs claires. Le barman
ressemble à un boulanger ; on peut croire que l’homme
positionné à côté de la femme est
son amant. Il doit être tard car la ville est déserte.
Le bar paraît vide.
Je me suis dit que mon tableau ne ressemblait pas à
l’original, que j’avais mal choisi les couleurs.
Ensuite, je n’aurais jamais mis des couleurs aussi claires
la nuit. J’aurais dû relire plus souvent le texte
pour mieux réussir ma peinture.
Personnellement, ce tableau ne m’attire pas parce qu’il
est triste. »
Linda
«
Dans un premier temps, les Etats-Unis me sont venus à
l’esprit de par le style du bar, les formes, les machines
à café ainsi que les vêtements des personnages.
Puis, j’’ai remarqué la ressemblance entre
le tableau de Hopper et celui d’Aglaë.
Personnellement, je pense que mon tableau est loin du compte,
je suis déçu par ce que j’ai fait. Vraiment,
celui de Hopper est très bien réalisé.
Je me demande comment il a fait ! »
Florian
«
En premier lieu, j’ai remarqué qu’il y
avait beaucoup de nuances de couleurs : le sol qui est à
l’extérieur est en dégradé, du
plus foncé au plus clair ; on voit des ombres sur le
sol.
Ensuite, la disposition à l’intérieur
du bar n’est pas comme je l’ai peinte : la forme
du bar est arrondie ; la luminosité se trouve dans
le bar avec le mur peint en jaune. Je pense que j’ai
placé les personnages de façon presque semblable
au tableau initial.
Enfin, je n’imaginais pas du tout les immeubles à
cet endroit-là, à gauche du bar. »
Nicolas
|
Chantal Thébault, arts
plastiques
Sylvia Pierre-Seiller, Lettres
collège Louis Pasteur, St Mars la Jaille
janvier à juin 2005
|
|