- commencer par inscrire la date.
- votre texte peut porter un titre ce qui pourra par la suite faciliter un sommaire. Réserver une place pour l’inscrire : si vous ne le trouvez pas, prenez le temps d’y réfléchir après avoir rédigé votre texte.
- le premier texte doit faire état de vos impressions en ce qui concerne le projet dans son ensemble :
- Quelle idée te fais-tu du parcours qui te sera proposé ? A quoi t’attends-tu ?
- Le fait de ne pas connaître le contenu exact du projet te perturbe-t-il ou non ?
- Au contraire apprécies-tu de ne pas savoir précisément ce que tu vas découvrir ?
- A ton avis quelles activités en arts plastiques et en français vas-tu pratiquer au cours de cet atelier ? fais-en une liste.
- Selon toi quelle est la finalité de ce travail ( à quoi cherchons-nous à aboutir concrètement)?
- Quels sont les objectifs de l’ensemble de ce travail pour chacun d’entre vous ? Là aussi, fais-en une liste si tu le juges nécessaire.
- A partir du second texte( le regard du plasticien), tu fais le point sur ton travail :
- comment tu as compris la ou les consigne(s).
- ce que tu as fait, c’est-à-dire les différentes étapes du travail plastique, comment et pourquoi (justifie tes choix).
- quelle(s) difficulté(s) tu as rencontrées, comment tu les as résolues ou sinon quels sont les points de blocage ; à quoi sont-ils dus selon toi ?
- Tous les deux ou trois cours, arrête-toi un instant pour revenir sur la réflexion du premier texte :
- penses-tu toujours de la même façon ou ton approche du projet a-t-elle évolué ?
- as-tu appris quelque chose ?

- Convenir d’une présentation et la respecter, y compris dans le choix des couleurs et de la police de caractères pour la date, les titres s’il y en a…
- Avant de donner vos impressions sur le projet en général, il fallait déjà le présenter. C’est la même chose pour les différentes étapes de votre travail :
1. Présenter l’activité pratiquée pendant le cours, en citant la consigne, en expliquant les phases du travail. Vous pouvez aussi le faire en retrouvant le déroulement du cours.
2. Certains ont décrit leurs croquis et ont ainsi pu facilement justifier leurs choix. C’est une excellente idée qui a le mérite de vous apprendre à exprimer précisément et fidèlement ce que vous voyez.
3. Les commentaires peuvent accompagner les temps forts de la réalisation ou bien ils ne viennent qu’après. Mais, en aucun cas, il s’agit de faire une « liste » de ce que vous avez fait.
4. Enfin, votre compte rendu se termine par un bilan de la (ou les) séance(s ): où en est votre travail ? En êtes-vous satisfaits ?
- Votre cahier est personnel. Vous pouvez y coller tout ce qui concerne le projet : fiches de français, d’arts plastiques…esquisse sur les feuilles blanches, peintures ? Réserver de la place pour l’agrémenter de photos…