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"Quelques repères sur l'évaluation en mathématiques et sciences physiques"
Constats :
L’approche par compétences modifie profondément les pratiques pédagogiques et induit une évolution des pratiques d’évaluation et de suivi des acquis des élèves.L’implication de l’élève dans l’évaluation n’est pas suffisamment présente.
La place grandissante des TIC notamment des logiciels de suivi de compétences interrogent les professeurs.
De nombreux professeurs sont déstabilisés par ces évolutions et souhaitent disposer de ressources spécifiques à leur discipline.
Groupe Recherche Action Formation 2017/2018
Un groupe de professeurs de l’académie, piloté par l'inspection, a produit plusieurs ressources destinées aux enseignants de maths-sciences qui illustrent différentes démarches d’évaluation intégrées au processus d’apprentissage.8 ressources pour puiser des idées :
- Dossier 1 : Création d’une grille d’évaluation
- Dossier 2 : Explicitation des attendus
- Dossier 3 : Auto-évaluation, co-évaluation
- Dossier 4 : Carte de résolution d’activité pour l’auto-évaluation
- Dossier 5 : Bilan détaillé et suivi des évaluations
- Dossier 6 : Evaluation du travail de groupe
- Dossier 7 : Observation du travail des élèves et suivi des acquis
- Dossier 8 : Evaluation formative différenciée
Dans cette rubrique, vous trouverez différents types d'évaluations :
évaluation
8 résultat(s)
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Bilan détaillé et suivi des évaluations - tous niveaux | 04/07/2018 |
| Comment restituer un bilan détaillé du travail de l'élève et lui donner les moyens de progresser et de résoudre ses difficultés scolaires ? Mme Quini ... |
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| math, sciences, évaluation, compétences | ||
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Auto-évaluation/Co-évaluation - bac pro | 02/07/2018 |
| À partir d'une fiche ressource, les élèves doivent exercer leur esprit critique entre la consommation de carburant d'un véhicule et ... | ||
| math, investigation, différenciation, Equation-bilan en chimie | ||
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différencier l'évaluation - 3 PVP-MDP6, 2nde professionnelle, cap | 02/07/2018 |
| Constat et point de départ de cette activité : L’inégalité des élèves face à une tâche complexe est grande, d'ou la nécessit&ea ... |
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| math, GrAPH, investigation, différenciation, proportionnalité, géométrie, distance | ||
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explicitation des attendus - Lycée professionnel tous niveaux | 02/07/2018 |
| Comment faire prendre conscience aux élèves de leurs difficultés afin de mieux les préparer à l'évaluation ? Ce document propose une manière permettant ... | ||
| math, sciences, | ||
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évaluer pour (se) rendre compte - 3 PVP-MDP6, 2nde professionnelle, cap | 01/10/2017 |
| À partir d'une carte OACI (Organisation de l'Aviation Civile Internationale) du no ... | ||
| math, investigation, différenciation, proportionnalité, géométrie, distance | ||
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betterave sucrière et taux de sucre | 03/07/2014 |
| Situation d'évaluation concernant l'étude de variation d'une fonction et l'étude de sa dérivée. | ||
| mathématiques, fonctions, dérivée, évaluation | ||
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