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"Quelques repères sur l'évaluation en mathématiques et sciences physiques"
Constats :
L’approche par compétences modifie profondément les pratiques pédagogiques et induit une évolution des pratiques d’évaluation et de suivi des acquis des élèves.L’implication de l’élève dans l’évaluation n’est pas suffisamment présente.
La place grandissante des TIC notamment des logiciels de suivi de compétences interrogent les professeurs.
De nombreux professeurs sont déstabilisés par ces évolutions et souhaitent disposer de ressources spécifiques à leur discipline.
Groupe Recherche Action Formation 2017/2018
Un groupe de professeurs de l’académie, piloté par l'inspection, a produit plusieurs ressources destinées aux enseignants de maths-sciences qui illustrent différentes démarches d’évaluation intégrées au processus d’apprentissage.8 ressources pour puiser des idées :
- Dossier 1 : Création d’une grille d’évaluation
- Dossier 2 : Explicitation des attendus
- Dossier 3 : Auto-évaluation, co-évaluation
- Dossier 4 : Carte de résolution d’activité pour l’auto-évaluation
- Dossier 5 : Bilan détaillé et suivi des évaluations
- Dossier 6 : Evaluation du travail de groupe
- Dossier 7 : Observation du travail des élèves et suivi des acquis
- Dossier 8 : Evaluation formative différenciée
Dans cette rubrique, vous trouverez différents types d'évaluations :
évaluation
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