éducation physique et sportive

Enseigner c’est faire le choix de contenus d’enseignement spécifiques qui sont manipulés, analysés, intégrés par les élèves. Cet article pose comme postulat l’idée d'une exploitation individuelle des contenus envisagée comme un mécanisme passant par différentes étapes. En conséquence, des choix sont à opérer par les enseignants pour comprendre de quelle manière cette singularité s’exprime au regard des contextes d’enseignement.

Dès lors, comment permettre aux élèves de s'engager dans une démarche réflexive sur ce qu’ils doivent apprendre ? Dans la continuité, il s’agit d’identifier les obstacles et/ou résistances rencontrés par les élèves lors de l'exploitation de contenus, afin de proposer des démarches et outils qui permettent de les dépasser.