éducation physique et sportive

Évaluation adaptée

Les observations en établissement montrent que la prise en charge d’élèves présentant une inaptitude partielle ou des besoins éducatifs particuliers questionnent un nombre significatif et croissant d’enseignant(e)s, dans le cadre de l’adaptation des démarches d’enseignement (voir page « EPS INCLUSIVE »), mais également dans le cadre de l’évaluation des élèves, et de la certification aux examens.

Dans ce contexte, plusieurs ressources et démarches ont été produites.

La 1^ère renvoit à la réflexion sur le certificat médical d’inaptitude partielle, document essentiel pour adapter son enseignement à partir des préconisations médicales, et bâtir une évaluation conforme aux ressources, possibilités, et contenus d’enseignement définis pour l’élève.

La seconde propose une démarche qui a pour vocation de guider la réflexion pour concevoir un contexte évaluatif ou une épreuve adaptée, tout en respectant la définition d’un projet le plus ambitieux possible pour l’élève au regard de ses possibilités et ressources.