éducation physique et sportive

Le suivi des élèves est aujourd'hui un des éléments clé de la réussite. Comment faire accéder tous les élèves, sinon le plus grand nombre, aux compétences de niveau 4, voire 5 pour l'enseignement de complément, dans le temps imparti à la discipline ? Telle est la problématique introduite par les nouveaux programmes. Sans méthode et stratégie d'équipe, cette question risque fort de rester sans réponse.

C'est pourquoi, l'apprentissage de chaque élève s'envisage, aujourd'hui plus que jamais, à l'échelle d'un cursus scolaire primaire puis secondaire et non à l'aune d'une séance, d'un cycle ou d'une année scolaire.

Si, à l'heure actuelle, il semble illusoire de mettre en place un suivi précis dès la maternelle, la continuité et la progressivité des apprentissages imposent ce suivi, sinon sur toute la scolarité, au moins par cycle, primaire puis secondaire avec une liaison entre les deux.

Mais de quoi est-il question ? Il s'agit avant tout d'assurer une évaluation des apprentissages, des connaissances, capacités, attitudes selon deux volets : le suivi du professeur et celui opéré par l'élève. Deux versants d'une même montagne dont le point culminant n'est autre que la fin de l'EPS obligatoire et l'entrée dans la vie post-bac.