éducation physique et sportive
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Une excellence pour tous
mis à jour le 10/04/2023
Cet article invite au chemin à parcourir pour dépasser une excellence centrée sur la seule réalisation de quelques élèves à l’appui d’une démarche pédagogique favorable à l’émergence de l’excellence accessible pour toutes et tous.
mots clés : e-novEPS24, partie2, MONCANIS
Introduction
Excellence et égalité, deux termes juxtaposés dans la circulaire de rentrée 2022 du ministère de l'éducation nationale . Quelle est cette excellence qui s’adresserait à tous ? Est-ce seulement de l’excellence absolue et/ou normative ou bien relative et auto-référencée ?
Cet article propose des leviers à activer afin de viser une expérience d’excellence en Éducation Physique et Sportive (EPS) pour tous les élèves selon une approche en face à face pédagogique et didactique féconde.
Pierre MONCANIS, Professeur d'EPS, La Roche Sur Yon
information(s) pédagogique(s)
niveau : tous niveaux
type pédagogique : démarche pédagogique
public visé : enseignant
contexte d'usage : milieu professionnel
référence aux programmes : Programme lycée 2019
fichier joint
information(s) technique(s) :
Fichier PDF 6 pages
Ce travail est sous licence 
taille : 518ko ;
documents complémentaires
| site web |
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- Lettre de rentrée, Bulletin officiel n°26 du 30juin 2022 |
| ressource |
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- BUCHETON (B.), SOULE (Y.) « Les gestes professionnels et le jeu des postures de l’enseignant dans la classe : un multi-agenda de préoccupations enchâssées », Éducation et didactique, Vol. 3, 2009 |
- l'EPS au-delà de la leçon
- la construction de compétences
- de la personnalisation à la différenciation
- les pratiques d'évaluation
- le travail en équipe
- le suivi
- les missions du professeur
- de la théorie à la pratique
- EPS et accrochage scolaire
- l'école coopérative
- une réforme pour l'élève
- ce qu'il y a à apprendre
- regards externes sur la refondation de l'Ecole
- l'association sportive, quels apprentissages ?
- vivre et faire vivre les parcours éducatifs
- élève acteur - professeur accompagnant
- pour une EPS ambitieuse aux lycées
- évaluations et certifications revisitées
- quelle forme de pratique physique ?
- l’oral, un nouveau rendez-vous à ne pas rater
- entre mixité et diversité, penser une EPS bien-être
- repères et suivi au profit de l'apprentissage
- apprentissages moteur et non moteur
- l'excellence en EPS
- l'engagement
- l'exploitation par les élèves des contenus d'apprentissage
- Apprendre à collaborer et collaborer pour apprendre
les autres articles de la revue
Partie I : à préciser
| Quelles excellences en EPS ? - Ecole tous niveaux |
| Devenir excellent - Ecole tous niveaux |
| Le savoir-exceller en milieu aquatique - tous niveaux |
Partie II : à préciser
| Reconnaître l’excellence - Ecole tous niveaux |
| La ruée vers l'excellence! - Ecole tous niveaux |
| Une excellence pour tous - tous niveaux |
| Naissance d'un sentiment d'excellence - tous niveaux |
Partie III : à préciser
| Faire de l'EPS un service d'excellence - tous niveaux |
| Pour une excellence des dispositifs éducation-sport - tous niveaux |
éducation physique et sportive - Rectorat de l'Académie de Nantes