éducation physique et sportive

Les stéréotypes de genre s’infiltrent à l’insu de tout à chacun. Pour y croire, il s’agit déjà d’en prendre conscience, et accepter d’en être victime. Ensuite, il faut s’outiller pour comprendre comment ils agissent. La documentation scientifique est aujourd’hui suffisamment bien nourrie pour apprendre à déceler ses influences, sur quoi et comment ils interfèrent dans le quotidien de la classe. Enfin, c’est parce que les enseignants sont des professionnels avertis qu’ils peuvent, après avoir fait ce chemin de prise de conscience et de compréhension, les dépasser par leur maîtrise de l’acte d’enseignement construit pas à pas, à distance des phénomènes de stéréotype.

Cet article se centre sur quelques ingrédients illustratifs de la relation pédagogique et invite à une forme d’auto-analyse de sa propre pratique d’enseignement à partir de points de vigilance, qui s’ils sont niés, favorisent l’influence de ces stéréotypes . Il n’a cependant pas la prétention de se montrer exhaustif, car genré sous l’emprise de la société, nul n’est à l’abri, aussi éclairé soit-il, de se faire rattraper et présenter des comportements et propos stéréotypés.