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informations et ressources
Semaine des langues vivantes : du 17 mars au 21 mars 2025
Pour sa 10e édition, la Semaine des langues vivantes se déroule du 17 mars au 21 mars 2025. Destinée à mettre en lumière les langues et la diversité linguistique dans et en dehors des établissements, cet événement constitue un temps fort pour encourager la pratique des langues
Consulter la rubrique interlangues de l'espace pédagogique.
La Semaine d'éducation et d'actions contre le racisme et l'antisémitisme
La Semaine d'éducation et d'actions contre le racisme et l'antisémitisme valorise les engagements de l'ensemble des institutions et de leurs partenaires en faveur des valeurs de liberté, d'égalité et de fraternité. L’édition 2025 est organisée du 17 au 21 mars.
Consulter la documentation sur le site education.gouv.fr
Semaine de la presse et des médias dans l'école
La Semaine de la presse et des médias dans l’École permet aux élèves d'apprendre à mieux décrypter l’univers des médias et de comprendre ses enjeux culturels et démocratiques. Les enseignants des écoles, collèges et lycées inscrits participent avec leurs élèves, du 24 au 29 mars 2025, à cette semaine organisée par le Centre pour l'éducation aux médias et à l'information (Clemi).
Consulter la documentation sur eduscol
Enjeux de l'éducation à la vie affective, relationnelle et à la sexualité
L’éducation à la sexualité prend la forme d’une éducation à la vie affective et relationnelle (EVAR) à l’école maternelle et à l’école élémentaire, puis d’une éducation à la vie affective et relationnelle, et à la sexualité (EVARS) au collège et au lycée.
Consulter la documentation sur eduscol
Eduquer à une alimentation saine et durable en milieu scolaire
Un recueil d'activités pédagogiques est disponible en ligne sur l'alimentation saine et durable, accessibles aux enseignants des cycles 1, 2 et 3, et sélectionnées selon des critères spécifiques par l'équipe du GRAINE
La séquence d’observation en classe de seconde du lycée général et technologique
L’organisation de séquence d’observation en milieu professionnel en classe de seconde générale et technologique permet aux élèves de développer leur sens de l’engagement et de l’initiative et de préciser leur projet d’orientation en visant, au-delà de leur choix d’orientation, l’acquisition d’une culture économique et professionnelle.
Consulter la documentation sur eduscol
 | Actions pédagogiques et éducatives |
CARDIE - innovation,expérimentation
CASNVAV - Élèves allophone - Enfants du voyage
CLEMI - Centre pour l'éducation aux médias et à l'information
DRAEAC - Éducation artistique et culturelle
DRANE - Numérique éducatif
DAREIC - Action internationale
PSSH- Pôle santé social et handicap
Documents à consulter
Les premiers résultats des évaluations nationales sur education.gouv.fr- La parution des nouveaux programmes de français et de mathématiques pour les élèves de la maternelle au CE2
Le guide d'accompagnement «Prévenir et lutter contre les LGBT+phobies » en milieu scolaire. (PDF - 1.19 Mo)- Les projets de programme Math et Français ( Cycle 1 et cycle 2)
- Le programme en Enseignement moral et civique (EMC)
journées Européennes du Patrimoine et VMF Loire-Atlantique
exposition "Combien de terres faut-il à l'homme?" à la HAB Galerie
Remixt - un dispositif EAC pour les collégiens de Loire-Atlantique
les lauréats du 8ème concours des jeunes ambassadeurs et ambassadrices 2024-2025
Palmarès académique du prix de l'action éco-déléguée 2025
 | Apprends à danser avec Eléa : la phrase en 3 temps - étape 3 - 1ère | 10/05/2025 |
| Ce projet, conçu dans le cadre des TraAM, propose un parcours numérique structuré en trois étapes distinctes pour maîtriser l'analyse de phrases complexes. La troisi& ... | ||
| Apprends à danser avec Éléa : la phrase en 3 temps - étapes 1 et 2 - 1ère | 10/05/2025 |
| Ce projet propose un parcours numérique structuré en trois étapes distinctes pour maîtriser l'analyse de phrases complexes. La première étape révise les ... | ||
 | l'IA en classe de langues - tous niveaux | 06/05/2025 |
| Vous découvrirez ici le fruit de la réflexion du Groupe de Production de Ressources du 44/85/49 à propos de l'Intelligence Artificielle. | ||
biotechnologies-santé-social - Rectorat de l'Académie de Nantes