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pour aller plus loin
CA5 : Pour aller plus loin
 | des parcours conçus aux parcours vécus - tous niveaux | 01/07/2018 |
Rendre l'élève acteur de ses parcours, belle ambition mais vaste programme ! Bien souvent les quatre parcours se résument à un inventaire ... | ||
| e-novEPS15, partie2, parcours, CA1-CP1, CP5, Averty | ||
 | CP5 : travailler la zone d'inconfort - Lycée tous niveaux | 03/07/2016 |
| Pour produire des effets sur soi il est nécessaire au delà de la répétition de l'effort que l'entraînement s'inscrive régulièrement dans une activit&eac ... | ||
| cp5, musculation, step, course en durée, approche transversale, Feigean | ||
| CP5 : choisir son mobile - Lycée tous niveaux | 23/04/2014 |
| Au travers des activités d'entretien et de développement de soi, si nous pouvons considérer que le choix d'un mobile n'est pas déterminant pour le niveau 3, il devient cep ... | ||
| cp5, entretien de soi, projet, mobile, Feigean | ||
 | la continuité des parcours, une démarche nécessaire - tous niveaux | 02/06/2013 |
Devant le constat que les difficultés des élèves se concentrent aux périodes de ruptures du système éducatif (CP, 6e, Sec ... | ||
| démarche, continuité, apprentissage, sens | ||
 | niveau 4 : le savoir s'entrainer... - Lycée tous niveaux | 18/05/2013 |
| document collaboratif du groupe académique CP5 permettant de dégager les incontournables pour le niveau 4. | ||
| cp5, entretien de soi, physiologie, effort, | ||
 | CP5 Formation académique : Cholet mars 2012 - Lycée tous niveaux | 20/04/2012 |
| Pour répondre aux attentes des enseignants de l'académie ce stage à pour objet au travers de trois activités de la CP5 (Step - Musculation - Course en Durée) d'abor ... | ||
| cp5, entretien de soi, enseignement, formation | ||
 | CP5 ressources pour l'élève - Terminale | 13/11/2010 |
| Au travers des activités d'entretien et de développement de soi, ce document a pour but d'aider l'élève à comprendre un certain nombre de notions liées &agrav ... | ||
| cp5, évaluation, projets, séquence d'apprentissage | ||
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