éducation physique et sportive

L'élève a toujours besoin de savoir ce qu'il y a à travailler, ce qu'il doit apprendre. Les parents aussi souhaitent avoir de la clarté sur ce qui est attendu et travaillé. En cette année de mise en place de la réforme des collèges, chaque enseignant s'approprie le programme de sa propre discipline[1], intimement lié au contenu du socle commun de connaissances, de compétences et de culture[2].

C’est à travers de l’ensemble des procédures collaboratives, que les enseignants d'une même classe, construisent la cohérence entre les enseignements, tout au long de l'année. L'équilibre est recherché entre ce qui est appris lors des différentes séquences d'apprentissage dans les disciplines et ce qui est retenu pour l’évaluation des acquis, en référence au socle commun. Pour ce faire, les membres de l’équipe pédagogique s'harmonisent, s'organisent autour du professeur principal pour rédiger un projet de classe interdisciplinaire, annuel, afin de permettre à tous les élèves de la classe de progresser. Chaque représentant disciplinaire apporte sa spécificité, au projet de formation commun.

[1] B.O. n°11 du 26 novembre 2015 – Arrêté du 9-11-2015 – JO du 24-11-2015
[2] B.O. n°17 du 23 avril 2015 – Décret du 9-11-2015 – JO du 24-11-2015