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éducation physique et sportive

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l'analyse vidéo pour le lycéen

mis à jour le 01/07/2019


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Deux exemples de mise en activité de raisonnement au service des progrès moteurs et de la formation du citoyen doté d’esprit critique

mots clés : e-novEPS17, partie2, O5, DURET


Introduction

L’enjeu de la réforme du lycée est de développer des contenus toujours plus en phase avec les exigences des formations universitaires et les dynamiques citoyennes et sociétales en cours. Pour développer la formation de l’esprit critique du lycéen en EPS et pour la connecter aux apprentissages moteurs, deux mises en activité concrètes de raisonnement sont proposées ici.  Elles s’orientent vers l’analyse de prestations physiques et sportives en vidéo. Elles peuvent être instillées par une équipe d’enseignants de lycée soucieux de former des citoyens performants dans l’expression écrite et orale. Le commentaire sportif et le compte-rendu journalistique d’une prestation physique sont présentés comme des dispositifs qui mobilisent des ressources d’observation issues de la pratique dans la leçon d’EPS mais aussi des ressources d’expression développées dans les autres disciplines scolaires.

 
auteur(s) :

Samuel DURET, agrégé EPS - Cholet (49)

information(s) pédagogique(s)

niveau : Lycée tous niveaux

type pédagogique : démarche pédagogique

public visé : enseignant, chef d'établissement, assistant

contexte d'usage : milieu professionnel

référence aux programmes : socle commun 2015, programme collège 2015, programme lycée 2019

fichier joint

information(s) technique(s) : Fichier PDF de 11 pages

taille : 573 KO ;

documents complémentaires

> Documents :

- CAILLIER (J) in GAUSSEL (M), « Développer l’esprit critique par l’argumentation : de l’élève au citoyen » – Dossier de veille de l’IFE n°108, 2016
- GAUSSEL (M.) « Développer l’esprit critique par l’argumentation : de l’élève au citoyen » – Dossier de veille de l’IFE n°108, 2016
- MOREAU (S.) « Contenus d'apprentissage en badminton », Ressources n°17, 2016
- ROBERT (A-C), « La stratégie de l'émotion », Essai (broché), 2018
- ELOI-ROUX (V), les nouveaux programmes des lycées généraux, technologiques et professionnels, Revue EPS n°384, 2019

> Ressources :

- DELAPORTE (B.) «S’observer, interagir pour être acteur», e-novEPS n°16, janvier 2019
- EVAIN (D.), « Du choix à l’entendement, gage d’autonomie, e-novEPS n°17, Juin 2019

> Liens :

Programme d'enseignement du lycée général et technologique, Bulletin officiel spécial n°1 du 22 janvier 2019

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