éducation physique et sportive

L'éducation est selon Olivier Reboul[1] ce qui unit et ce qui libère. Ce qui unit car la première mission de la scolarité obligatoire est de faire acquérir le socle commun de connaissances et de compétences, creuset de la construction de l'identité française et républicaine. Ce qui libère en aidant chaque individu à grandir et se forger une personnalité singulière, qui le distingue des autres et le rend unique.
 
L'Education Physique et Sportive, comme toutes les disciplines d'enseignement, a le devoir de s'emparer de cette double problématique du singulier et du pluriel. Prendre en compte chaque élève avec ses capacités, connaissances et attitudes qui font sa personnalité, pour différencier les parcours d'apprentissages permettant d'accéder aux acquisitions communes du socle et des programmes, c'est donner à tous une égalité de chance de réussir.
 
Mais comment réaliser un enseignement collectif basé sur des programmes, eux-mêmes édifiés autour d'un élève type et, dans le même temps, personnaliser cet enseignement à partir de ce que sont, plus concrètement, les élèves ? Le projet de l'élève constitue une réponse adaptée à cette double tension. Il facilite l'identification de l'objectif commun par l'individu tout en lui permettant d'y parvenir en cheminant selon son rythme, ses ressources, ses difficultés.

[1]  O. REBOUL, «  La philosophie de l'éducation » , PUF, 2004