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Lycée 2019, tout savoir sur la réforme en physique chimie
Le lycée
Cette page a été conçue pour aider les enseignants. Elle rassemble :
- les textes officiels
- les documents de référence (Eduscol ...)
- les dernières ressources en physique chimie produites par l'académie
Ces ressources constituent une aide pour la mise en œuvre des nouveaux programmes, dans le cadre de la liberté pédagogique des enseignants.
D'autres ressources seront progressivement mises en ligne.
![[legende-image]1424145819776[/legende-image]](/medias/photo/screenhunter-713-oct-21-17-32_1571671942522-jpg "ressources 2nde")
![[legende-image]1424145819779[/legende-image]](/medias/photo/screenhunter-715-oct-21-17-36_1571672254646-jpg "ressources 1ère")
![[legende-image]1424145819780[/legende-image]](/medias/photo/screenhunter-716-oct-21-17-52_1571673229637-jpg?ID_FICHE=553319 "ressources Terminale")
![[legende-image]1424145819708[/legende-image]](https://www.pedagogie.ac-nantes.fr/medias/photo/logositeinternet_1571594339938-png "des sites de ressources")
Actualités lycée
 | S'informer : voir toutes les actualités |
Astronomie pour l’éducation dans l’espace francophone (AstroEdu-FR)
14 janvier 2022 - 14 janvier 2023
Ouvrage collectif, conçu à partir des différentes contributions au colloque Astronomie pour l’éducation dans l’espace francophone, qui couvre ainsi plusieurs thèmes autour des pratiques enseignantes et de la formation. - Lire la suite
Adaptation du périmètre de certaines épreuves du baccalauréat concernant le Physique Chimie à compter de la session 2022
23 août 2021 - 31 août 2022
BO n°30 du 29 juillet 2021 - Lire la suite
Lettre de rentrée de physique chimie aout 2020
25 août 2020 - 31 décembre 2020
la nouvelle lettre d'information des IA-IPR - Lire la suite
Espaces et apprentissages
20 janvier 2020 - 30 septembre 2021
une réflexion pour un usage efficient des espaces grâce à de nouveaux équipements matériels et à des pratiques pédagogies repensées. - Lire la suite
L'esprit sorcier
1 janvier 2018 - 31 décembre 2020
un site internet avec de nombreuses ressources utilisables en classe - Lire la suite
Coopération, travail de groupe, différenciation, E3D
démarche scientifique, esprit critique
 | l'essentiel sur la démarche scientifique |
 | dossier la démarche scientifique (esprit sorcier) |
| former l'esprit critique des élèves (Eduscol) |
| le nouveau système international d'unités |
Les dernières ressources pédagogiques lycée
 | Enseigner : voir toutes les ressources pédagogiques du site (collège et lycée) |
 | newsletter sur les usages pédagogiques du numérique en physique chimie Mai 2023 - Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux | 14/05/2023 |
| Cette newsletter comprend un sujet d'actualité sur l’intelligence artificielle et des ressources utilisant le numérique pour la physique chimie. | ||
 | une animation sur la lunette astronomique afocale - Terminale | 08/05/2023 |
| Cette animation aide à comprendre le parcours de rayons lumineux issus d’un point objet à l’infini à travers une lunette astronomique afocale. Certains paramètres peuvent & ... | ||
 | Anévrisme de l’aorte abdominale et relation de Bernoulli - Terminale | 25/04/2023 |
Cette activité permet d’étudier l’écoulement d’un fluide en régime permanent, en utilisant une animation HTML5 afin, pour la première partie de l’activit&ea ... | ||
 | Utiliser l’ENT pour faire de la remédiation aux évaluations sommatives - 2nde | 05/07/2022 |
| Séquence en hybridation permettant une remédiation des évaluations sommatives et une correction par les pairs | ||
 | Onde à la maison ! - 1ère | 04/07/2022 |
Cette séquence en hybridation a pour objectif de permettre aux élèves (seul ou à deux) de mener une démarche expérimentale intégra ... | ||
 | Sous pression ! Ludion et accidents de plongée - 1ère | 04/07/2022 |
| Lors d’une séquence en hybridation, des élèves sont responsables de l'appropriation d'une partie des notions de la statique des fluides. Des séances de classe puzzle permet ... | ||
 | La mesure de l’intensité du champ de pesanteur avec un Smartphone peut-elle être précise ? - Terminale, Terminale S | 02/07/2022 |
| Cette séquence en hybridation permet aux élèves de mener une mesure de l’intensité du champ de pesanteur avec leur smartphone à la maison. Une mesure de l’incertitud ... | ||
 | du sel plus qu’il n’en faut - 2nde | 01/07/2022 |
| Dans le cadre d’une séquence en hybridation, les élèves réalisent une dissolution à la maison sans aide de protocole. En classe, les élèves confrontent ... | ||
 | #MonOrdiAuLycée avec Audacity ou Tracker - 2nde | 30/03/2022 |
| Les élèves de seconde ont tous été dotés d’ordinateurs, ce nouvel équipement peut permettre de repenser les tâches numériques demandées au ... | ||
 | Dispersion de la lumière - 2nde | 29/03/2022 |
| Les élèves découvrent la dispersion de la lumière par un prisme, la notion de lumière polychromatique et monochromatique est abordée. Ils réalisent ens ... | ||
 | Les sources de lumière - 2nde | 29/03/2022 |
| Les élèves découvrent les spectres de différentes sources. Ils observent le spectre d’une lampe de luminothérapie et constatent que la lumière émise co ... | ||
 | Température d’un système incompressible au cours du temps - Terminale S, Terminale | 29/03/2022 |
| Comment décrire l’évolution temporelle de la température d’une boisson chaude par un modèle mathématique et prédire la durée de refroidissement n&eacut ... | ||
 | #MonOrdiAuLycée : utiliser un outil de carte heuristique pour structurer les connaissances - 2nde | 28/03/2022 |
| Les élèves de seconde sont tous dotés d’ordinateurs, ce nouvel équipement peut permettre de repenser la structuration des connaissances - ici un exemple autour du chapitre ... | ||
 | Rappels titrages et python - Terminale | 24/03/2022 |
| Les élèves se réapproprient les notions de titrage vues en première (dispositif expérimental, vocabulaire) puis simulent le titrage grâce à un programme ... | ||
 | Facteurs cinétiques et catalyseurs - Terminale, Terminale S | 23/03/2022 |
| Les élèves découvrent la notion de facteurs cinétiques et de catalyseurs pour répondre au problème posé (durée de durcissement de la colle) en p ... | ||
 | expliquer la Physique : une histoire de signes - 3ème, Cycle 4, Collèges tous niveaux, 2nde, Lycée tous niveaux | 19/10/2021 |
| une expérimentation mettant en jeu une médiatisation des savoirs de physique chimie. | ||
 | une animation sur le point de fonctionnement - 2nde, 1ère, 1ère S | 18/10/2021 |
| une animation HTML5 pour exploiter la caractéristique d’un dipôle électrique et proposer une modélisation par une source idéale associée à une ré ... | ||
 | programmation des micro-contrôleurs en physique-chimie au lycée général et technologique - 2nde, 1ère, Terminale | 13/05/2021 |
| Les documents utilisés et produits lors des animations pédagogiques de l'année 2020-2021 | ||
| programmation Python en physique-chimie au lycée général et technologique, pour professeurs débutants ou peu expérimentés - 2nde, 1ère, Terminale | 13/05/2021 |
| Les documents utilisés et produits lors des animations pédagogiques de l'année 2020-2021 | ||
 | la synthèse en chimie au lycée - Lycée tous niveaux | 09/05/2021 |
Les documents utilisés et produits lors des animations pédagogiques de l'année 2020-2021
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 | mesure et incertitudes en physique-chimie au lycée général et technologique - 1ère, Terminale | 09/05/2021 |
| Le document présenté lors des animations pédagogiques de l'année 2020-2021 | ||
 | l'enseignement de spécialité Physique-Chimie et Mathématiques en STI2D et STL 2021 - Terminale STL, Terminale STI | 13/04/2021 |
Les documents utilisés et produits lors des animations pédagogiques de l'année 2020-2021
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 | deux simulations de projections des climats du futur - Terminale | 12/03/2021 |
| les élèves utilisent le logiciel SimClimat afin de réaliser deux simulations de projections des climats du futur puis une mise en commun a lieu afin de comparer 4 scénarios ... | ||
 | quelques manipulations pour illustrer des phénomènes à l’œuvre dans le changement climatique - Terminale | 12/03/2021 |
| les trois expériences présentées ont été réalisées au fur et à mesure du chapitre Le climat du futur, et sont en lien avec le phénom&egra ... | ||
 | un zoom sur les émissions anthropiques - Terminale | 22/02/2021 |
| les élèves produisent un zoom argumenté, sourcé et chiffré de vulgarisation scientifique sur les émissions anthropiques de gaz à effet de serre. | ||
 | Principe de fonctionnement des modèles climatiques - Terminale | 06/02/2021 |
| les élèves découvrent le principe de la modélisation du climat à l’aide d’une vidéo de Mathilde Tricoire de l’OCE (Office for Climate Education) puis ils r&ea ... | ||
 | Production d’un son par python - 1ère | 11/12/2020 |
Activité en 1ère enseignement scientifique. Quelles sont les limites à la production numérique d’un son? Utilisation d'un programm ... | ||
 | Préserver les ressources naturelles en trois couleurs - 1ère | 09/12/2020 |
Comment permettre à chacun de contrôler facilement la température de l’eau lors de sa douche ? Comment vérifier la valeur de la masse de bois économis& ... | ||
 | calcul de distance entre deux lieux - 1ère | 01/12/2020 |
| Activité de 1ère Enseignement Scientifique Utilisation d’un programme Python pour déterminer par la méthode de Pythagore et par la méthode des sinus, la dist ... | ||
 | réaliser un luxmètre - 1ère | 01/11/2020 |
| En 1ère STD2A, les élèves abordent les notions de photométrie telles que le flux lumineux et l’éclairement. Ils doivent aussi utiliser un luxmètre pour faire ... | ||
 | mesure de l'intensité du champ de pesanteur - Terminale | 29/10/2020 |
| On souhaite déterminer l’intensité du champ de pesanteur terrestre avec un microcontrôleur et un programme en Python et estimer l’incertitude-type sur cette mesure. | ||
 | Produire un son avec un microcontrôleur - 2nde | 29/10/2020 |
| L'élève insére les fréquences dans un programme arduino de façon à faire jouer la mélodie à un microcontrôleur équipé d’un b ... | ||
 | Le plan de vol a-t-il été respecté ? - 2nde | 28/10/2020 |
| A l'aide de la trajectoire et des vecteurs vitesse, on suit le mouvement d’un avion quelques minutes avant son atterrissage, afin de vérifier si le plan de vol a été suivi. < ... | ||
 | un lancer franc parfait - 2nde | 21/10/2020 |
| Une activité expérimentale faisant appel à un langage de programmation afin d’effectuer plusieurs représentations de vecteur vitesse ainsi qu’une simulation de la trajectoi ... | ||
 | grandissement d'une lentille convergente - 2nde | 04/06/2020 |
| De nombreuses vidéos sur le Net proposent de construire soi même un vidéoprojecteur pour smartphone à l’aide d’une boîte à chaussures et d’une loupe. | ||
 | capacité thermique d'un matériau - Terminale S | 03/06/2020 |
La Réglementation thermique (RT) est instituée par la loi. La RT 2012, par exemple, avait pour objectif de proposer un abaissement des niveaux d’émission en dioxyde de carbon ... | ||
 | contrôler un moteur pas à pas avec Arduino - Terminale STL | 01/06/2020 |
Le but de cette activité est de mieux appréhender le fonctionnement d’un moteur pas à pas en modifiant un programme pilotant ce moteur à l’aide d’un microcontrôl ... | ||
 | force de frottement de l'air - Terminale STI, Terminale | 23/05/2020 |
| Une activité "confinée" de révision sur la partie énergie: énergie mécanique | ||
 | principe fondamental de la dynamique : mouvement de translation - Terminale STI, Terminale | 23/05/2020 |
| Une activité "confinée" de révision sur la partie énergie: énergie mécanique | ||
 | théorème de l'énergie cinétique - 1ère STI, Terminale STI, 1ère, Terminale | 23/05/2020 |
| Une activité "confinée" de révision sur la partie énergie: énergie mécanique | ||
 | Les foils, une prouesse technique ! - 2nde | 22/05/2020 |
| expliquer pourquoi certains voiliers « plafonnent » à une vitesse de 30 nœuds alors que les voiliers avec foils peuvent accélérer dans les mêmes conditions de ve ... | ||
 | synthèse additive et soustractive avec un microcontrôleur. - 1ère S | 19/05/2020 |
| Aborder les notions de synthèse additive et de synthèse soustractive à l'aide d'une led dite "RGB" peu coûteuse et d'un microcontrôleur de type Arduino. | ||
 | travail d'une force chez les Vikings - 1ère STI, Terminale STI, Lycée tous niveaux | 19/05/2020 |
| Une activité "confinée" de révision sur la partie énergie: énergie mécanique | ||
 | vitesse, accélération et énergie mécanique - 1ère STI, Terminale STI, 1ère, Terminale | 19/05/2020 |
| Deux activités "confinées" de révision sur la partie énergie: énergie mécanique | ||
 | vecteurs force dans l'univers de Batman - 1ère STI, Terminale STI, Lycée tous niveaux | 18/05/2020 |
| Une activité "confinée" de révision sur la partie énergie: énergie mécanique | ||
 | jouer une note avec un microcontrôleur - 2nde | 09/05/2020 |
On souhaite émettre une note de musique à l’aide d’un microcontrôleur et d’un haut-parleur puis vérifier que la note jouée soit correcte. On modifie en ... | ||
 | Mesurer une température avec un microcontrôleur - 2nde | 09/05/2020 |
| Réalisation d’un thermomètre, à l’aide d’un pont diviseur, d’un capteur de température (type Pt 100) et d’un microcontrôleur. | ||
 | Réaliser un dispositif d’aide au stationnement avec un microcontrôleur - 1ère S | 09/05/2020 |
| A l’aide d’un capteur US (type HCSR04), d’un microcontrôleur et d’un programme à modifier, on détermine la distance séparant le capteur d’un obstacle. | ||
 | expédition lunaire - 1ère S | 06/05/2020 |
| Le parcours de résolution de cette exercice est différencié, trois démarches sont proposées (initiation, avancée et experte). Ce document est une activit&eacu ... | ||
 | équation différentielle du 1er ordre dans le programme de terminale - Terminale, Terminale S | 25/04/2020 |
| Des exemples d'utilisation dans le programme de terminale : circuit RC, décroissance radioactive, cinétique et vitesse volumique. | ||
 | étude de la vitesse instantanée et de la dérivée locale - 1ère STI | 24/04/2020 |
| Un exemple de travail concerté Physique Chimie et Mathématiques sur les notions vitesse instantanée et dérivée locale niveau 1ère | ||
 | tomographie par émission de positon (TEP) - Terminale | 23/04/2020 |
| Une activité sur la décroissance radioactivite utilisant les ressources du DVD édité par la région Pays de Loire et l'académie de Nantes (Arronax, acc&e ... | ||
 | étude de la consommation d'énergie et de la dérivée locale - 1ère STI | 21/04/2020 |
| Un exemple de travail concerté Physique Chimie et mathématiques sur les notions de consommation d'énergie et dérivée locale niveau 1ère | ||
 | étude convertisseur électromécanique - 1ère STI, Terminale STI | 20/04/2020 |
| Un exemple de travail, activité concertée de Sciences Physiques et Mathématiques sur le convertisseur électromécanique en 1ère et Terminale. | ||
 | La cristallographie : une activité différenciée - 1ère | 16/04/2020 |
| Un travail en groupe où la différenciation porte sur les contenus. Chaque groupe étudient un élément différent. | ||
 | Le niveau sonore : une activité différenciée - 1ère | 16/04/2020 |
| une différenciation qui porte sur les contenus en enseignement scientifique | ||
 | lampe à lave et transformation chimique - 2nde | 14/04/2020 |
| A l’aide du nuage de mots et des informations données dans les différents documents, expliquer à l’oral ou à l'écrit la transformation chimique qui se produit dans l ... | ||
 | Un débat scientifique sur les énergies - 1ère | 14/04/2020 |
| un travail de groupe suivi d'un débat scientifique sur les énergies dont l'objectif est déconstruire d’éventuelles idées reçues et/ou d’asseoir un vocabulaire ... | ||
 | Conduire un projet expérimental et numérique en période de confinement. - 1ère | 02/04/2020 |
| Le professeur veille bien évidemment à ce que les expériences proposées respectent les contraintes sanitaires liées au confinement et celles liées à l' ... | ||
 | activités sur le mouvement et les forces - 1ère STI | 01/04/2020 |
| Documents de TP utilisant logiciel Dynamic et tableur sur le thème énergie mécanique en 1è ... | ||
 | fiches de mémorisation active en 1ST2S - 1ère ST2S | 01/04/2020 |
Fiche élève de mémorisation sur 3 items :
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 | étude d'une transformation chimique - 2nde | 30/03/2020 |
| L’hydroxyde de cuivre II Cu(OH)2(s) est un fongicide protégeant du mildiou, une maladie de la vigne. Un viticulteur doit en fabriquer à partir de sulfate de cuivre et d’hydroxyde ... | ||
 | rendement de panneaux photovoltaïques - 1ère S | 25/03/2020 |
Lorsqu’elle est éclairée par de la lumière, une cellule photovoltaïque génère un courant électrique et une tension électrique appara&ic ... | ||
 | 4 activités de TP de TS pendant le confinement - Terminale S | 23/03/2020 |
| 4 TP à faire à distance ( pendule, énergie, pH-mètre, cinétique): compte rendu en ligne, bilan en classe virtuelle | ||
 | capteur de lumière : photorésistance - 2nde | 23/03/2020 |
| Signaux et capteurs : Un architecte a aménagé un local commercial avec un système d’éclairage. Le cahier des charges impose que le local ait un éclairement min ... | ||
 | Herschel et les bolomètres - Terminale STL | 22/03/2020 |
| une activité documentaire correspondant à la partie ondes pour mesurer : Rayonnement et température. | ||
 | La radiométrie - Terminale STL | 22/03/2020 |
| une activité documentaire correspondant à la partie Ondes pour Agir : Utiliser l'énergie transportée par les ondes | ||
 | loi des mailles et des noeuds - 2nde | 22/03/2020 |
| Signaux et capteurs : 3 activités sur les lois des mailles et des noeuds, les deux premières utilisent le site https://www.edumedia-sciences.com accessible gratuitement pendant l ... | ||
 | Comment régler le débit d’une perfusion ? - 1ère ST2S | 13/10/2019 |
| A l’aide de documents, l’élève définit les paramètres sur lesquels il peut agir pour fixer le débit d’une perfusion. Il montre que le débit d’écoulemen ... | ||
 | énergie interne, incertitudes de mesures - 1ère STI | 13/10/2019 |
| une activitié sur l'énergie interne d'un corps pur et une activité sur les incertitudes de mesures | ||
 | ressources du séminaire national de physique chimie - 1ère STL, 1ère STI | 12/10/2019 |
| Documents issus du Plan National de Formation Enseignement "physique, chimie et mathématques" dans les séries STI2D et STL du 24 Avril 2019 | ||
 | risques et conservation des produits antiseptiques et désinfectants - 1ère ST2S | 12/10/2019 |
| Activité documentaire permettant de développer les capacités d’analyse de l’élève et de le former à la citoyenneté. | ||
 | Loi fondamentale de la statique des fluides - 1ère ST2S | 09/10/2019 |
| comment s’exprime la loi liant la différence de pression et le débit pour une poche de perfusion ? une activité expérimentale permettant de retrouver les 3 grandeurs ... | ||
 | pourquoi les glucides sont-ils solubles dans l'eau ? - 1ère ST2S | 07/10/2019 |
| une activité documentaire | ||
 | comment définir le débit volumique d'un fluide ? - 1ère ST2S | 03/10/2019 |
A partir d’une lecture d’un document sur une perfusion, les élèves sont amenés à d& ... | ||
 | comment l'eau oxygénée agit-elle sur la plaie ? - 1ère ST2S | 29/09/2019 |
| une activité expérimentale, documentaire et formative | ||
 | Comment la tension artérielle est-elle définie et mesurée ? - 1ère ST2S | 26/09/2019 |
| une activité documentaire suivi d'une mesure expérimentale de la tension artérielle | ||
 | Comment peut-on utiliser les produits désinfectants et antiseptiques en toute sécurité ? - 1ère ST2S | 26/09/2019 |
| A partir d’une étiquette d’un produit désinfectant et ses conditions d’utilisation, les élèves doivent être amenés à proposer un protocole de dilution p ... | ||
 | initiation professeur néophyte à Arduino - 2nde, Lycée tous niveaux | 15/07/2019 |
| Découverte de l'environnement lié à la carte Arduino, du coût du matériel à la prise en main graduelle à travers différentes activités. Ac ... | ||
 | Loi de Mariotte - Lycée tous niveaux, 1ère | 26/06/2019 |
| une activité expérimentale utilisant un microcontrôleur et un capteur de pression afin de tester la loi de Mariotte | ||
 | Les concerts et les dangers pour l'oreille humaine - 1ère S | 08/05/2019 |
| Enseignement scientifique : un exemple de séquence avec un travail conjoint entre les 3 matières autour du thème 4 : "Son et musique, porteurs d’information". | ||
 | titrage avec suivi colorimétrique d'un antiseptique pharmaceutique - 1ère, Lycée tous niveaux, 1ère S | 08/05/2019 |
| Avant leur commercialisation, des contrôles de qualité sont régulièrement effectués sur des échantillons de médicaments dans l’industrie pharmaceutique. ... | ||
 | auguste Comte et Vega de la lyre - 2nde | 07/05/2019 |
| une activité suivant deux TP ayant pour but de déterminer la composition spectrale de Vega | ||
 | Le modèle de la chute libre - 1ère STL, Lycée tous niveaux | 04/05/2019 |
| une activité concertée de physique chimie et de mathémtiques sur le modèle de la chute libre. | ||
 | Programmer un piano pour jouer "au clair de la Lune" - 2nde, Lycée tous niveaux | 02/05/2019 |
Le but du TP est de fabriquer un synthétiseur pour jouer une mélodie. Pour cela, les élèves doivent étudier un enregistrement d'au clair de la l ... | ||
| comment fabriquer un télémètre à ultrason avec un microcontrôleur ? - 1ère, 1ère S | 01/05/2019 |
Fabrication d'un télémètre à ultrasons, ce dernier permet de mesurer la distance séparant un observateur d'un objet en utilisant des ondes sonores | ||
 | comparaison programmes 1STI2D 2011/2019, proposition de progression et mini-projet - 1ère STI | 01/05/2019 |
| Comparaison entre ancien et nouveau programmes de 1STI2D Proposition concertée de progression Mathématiques et Sciences Physiques Proposition d'un mini-projet sur convertisseur ... | ||
 | L'hypertension : un exemple d'activité technologique - 1ère ST2S | 01/05/2019 |
| l'activité se déroule en 4 parties : 1/découverte de la pression et de la tension artérielle, 2/ la mesure de la tension artérielle, 3/la régulation de la ten ... | ||
| le principe du synthétiseur - 2nde | 01/05/2019 |
Le principe d'un synthétiseur : réfléchir sur une façon de créer des sons en utilisant un microcontrôleur, mettre en œuvre le protocole proposé, v& ... | ||
 | panenka et python - 2nde | 01/05/2019 |
| Représenter le mouvement d’un ballon à l’aide d’un programme python et lire des coordonnées | ||
| projet d'organisation enseignement scientifique - 1ère | 01/05/2019 |
| Projet d'organisation de l'enseignement scientifique au lycée Paul Scarron ( Sillé le Guillaume) et description des besoins en mathématiques | ||
| regard croisé sur la dérivée et proposition de progression - 1ère STI | 01/05/2019 |
| Proposition concertée de progression Mathématiques et Sciences Physiques Ebauche de 3 activités croisées sur la notion de dérivée : étude de chute ... | ||
| déterminer une distance à l'aide d'un microcontrôleur - 1ère, 1ère S | 30/04/2019 |
Comment mesurer le volume restant de fuel dans une cuve avec des ultrasons et le microcontrôleur Microbit | ||
| principe de la balance électronique - 2nde | 27/04/2019 |
| Signaux et capteurs : une progression possible | ||
| Comment afficher la température de la salle de classe sur l’écran de l’ordinateur ? - 2nde | 26/04/2019 |
| A partir de la caractéristique on identifie le dipôle à comportement ohmique puis on recherche sa résistance à l’aide d’un programme python. | ||
| A la recherche des anneaux - 2nde | 24/04/2019 |
| A partir de la caractéristique on identifie le dipôle à comportement ohmique puis on recherche sa résistance à l’aide d’un programme python. | ||
 | Comment fabriquer un thermomètre avec un microcontrôleur? - 2nde, Lycée tous niveaux | 02/04/2019 |
| Les élèves doivent proposer puis réaliser un montage électrique afin d’obtenir la caractéristique T=f(U) de la thermistance. La variation de température est o ... | ||
| capteur de force et Arduino - 2nde, Lycée tous niveaux | 04/02/2019 |
| Mise en oeuvre d'un capteur force, pour simuler le fonctionnement d'une balance | ||
 | simulation pour visualiser un principe chimique ou physique - 2nde, --- LYCÉE PROFESSIONNEL ---, 3ème | 14/06/2018 |
Une fois une théorie présentée ou découverte en classe par une expérimentation scientifiq ... | ||
 | smartphone pour produire et visualiser un mouvement - 2nde professionnelle, 2nde, 1ère STI | 14/06/2018 |
| Le smartphone est désormais devenu un objet phare de la vie quotidienne et suscite un intérêt nouveau pour une approche pédagogique des sciences. Il offre la possibilit&eacu ... | ||
physique chimie - Rectorat de l'Académie de Nantes