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Les ressources en première
Ressources en première
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![[legende-image]1424145819776[/legende-image]](/medias/photo/screenhunter-713-oct-21-17-32_1571671942522-jpg "ressources 2nde") |
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Les ressources produites par l'académie de Nantes
 | Lettre des IA-IPR |  | Rechercher une ancienne ressource dans les archives |
En 1ère générale Spécialité physique chimie
 | Onde à la maison ! - 1ère | 04/07/2022 |
Cette séquence en hybridation a pour objectif de permettre aux élèves (seul ou à deux) de mener une démarche expérimentale intégra ... | ||
 | Sous pression ! Ludion et accidents de plongée - 1ère | 04/07/2022 |
| Lors d’une séquence en hybridation, des élèves sont responsables de l'appropriation d'une partie des notions de la statique des fluides. Des séances de classe puzzle permet ... | ||
 | une animation sur le point de fonctionnement - 2nde, 1ère, 1ère S | 18/10/2021 |
| une animation HTML5 pour exploiter la caractéristique d’un dipôle électrique et proposer une modélisation par une source idéale associée à une ré ... | ||
 | Réaliser un dispositif d’aide au stationnement avec un microcontrôleur - 1ère S | 09/05/2020 |
| A l’aide d’un capteur US (type HCSR04), d’un microcontrôleur et d’un programme à modifier, on détermine la distance séparant le capteur d’un obstacle. | ||
 | expédition lunaire - 1ère S | 06/05/2020 |
| Le parcours de résolution de cette exercice est différencié, trois démarches sont proposées (initiation, avancée et experte). Ce document est une activit&eacu ... | ||
 | rendement de panneaux photovoltaïques - 1ère S | 25/03/2020 |
Lorsqu’elle est éclairée par de la lumière, une cellule photovoltaïque génère un courant électrique et une tension électrique appara&ic ... | ||
 | titrage avec suivi colorimétrique d'un antiseptique pharmaceutique - 1ère, Lycée tous niveaux, 1ère S | 08/05/2019 |
| Avant leur commercialisation, des contrôles de qualité sont régulièrement effectués sur des échantillons de médicaments dans l’industrie pharmaceutique. ... | ||
 | comment fabriquer un télémètre à ultrason avec un microcontrôleur ? - 1ère, 1ère S | 01/05/2019 |
Fabrication d'un télémètre à ultrasons, ce dernier permet de mesurer la distance séparant un observateur d'un objet en utilisant des ondes sonores | ||
 | déterminer une distance à l'aide d'un microcontrôleur - 1ère, 1ère S | 30/04/2019 |
Comment mesurer le volume restant de fuel dans une cuve avec des ultrasons et le microcontrôleur Microbit | ||
 | les documents d'accompagnement |
| Mesures et incertitudes (GRIESP) |
 | Comparaison 1èreS 2010 & 1ère spé PC 2019 |
 | Continuité 2nde 2019 & 1ère spé PC 2019 |
 | Documents stage DAFPEN 12 mars 2020 |
En 1ère générale Enseignement scientifique
 | Production d’un son par python - 1ère | 11/12/2020 |
Activité en 1ère enseignement scientifique. Quelles sont les limites à la production numérique d’un son? Utilisation d'un programm ... | ||
 | calcul de distance entre deux lieux - 1ère | 01/12/2020 |
| Activité de 1ère Enseignement Scientifique Utilisation d’un programme Python pour déterminer par la méthode de Pythagore et par la méthode des sinus, la dist ... | ||
 | La cristallographie : une activité différenciée - 1ère | 16/04/2020 |
| Un travail en groupe où la différenciation porte sur les contenus. Chaque groupe étudient un élément différent. | ||
 | Le niveau sonore : une activité différenciée - 1ère | 16/04/2020 |
| une différenciation qui porte sur les contenus en enseignement scientifique | ||
 | Un débat scientifique sur les énergies - 1ère | 14/04/2020 |
| un travail de groupe suivi d'un débat scientifique sur les énergies dont l'objectif est déconstruire d’éventuelles idées reçues et/ou d’asseoir un vocabulaire ... | ||
 | Les concerts et les dangers pour l'oreille humaine - 1ère S | 08/05/2019 |
| Enseignement scientifique : un exemple de séquence avec un travail conjoint entre les 3 matières autour du thème 4 : "Son et musique, porteurs d’information". | ||
 | projet d'organisation enseignement scientifique - 1ère | 01/05/2019 |
| Projet d'organisation de l'enseignement scientifique au lycée Paul Scarron ( Sillé le Guillaume) et description des besoins en mathématiques | ||
 | Des animations, simulations et vidéos sur PC ac-Nantes |
 | l'expansion de l'Univers et le Big Bang |
 | Les ressources du CLEA (Comité de Liaison Enseignants et Astronomes) |
| Les ressources d'accompagnement en 1ère sur eduscol |
des exemples d'organisation :
Diaporamas utilisés lors des formations
Les nouveaux programmes 2019
En première voie générale :
- enseignement commun : enseignement scientifique
- enseignement de spécialité : physique -chimie
En première voie technologique
enseignements de spécialité:
- ST2S : physique chimie pour la santé
- STD2A : physique chimie
- STI2D : physique chimie et mathématiques
- STL : physique chimie et mahtématiques et sciences physiques et chimiques en laboratoire
En 1ère STL SPCL et Biotechnologies
 | Le modèle de la chute libre - 1ère STL, Lycée tous niveaux | 04/05/2019 |
| une activité concertée de physique chimie et de mathémtiques sur le modèle de la chute libre. | ||
| comment fabriquer un télémètre à ultrason avec un microcontrôleur ? - 1ère, 1ère S | 01/05/2019 |
Fabrication d'un télémètre à ultrasons, ce dernier permet de mesurer la distance séparant un observateur d'un objet en utilisant des ondes sonores | ||
Une progression concertée Math PC en 1ère STL SPCLEn 1ère STI2D
 | Préserver les ressources naturelles en trois couleurs - 1ère | 09/12/2020 |
Comment permettre à chacun de contrôler facilement la température de l’eau lors de sa douche ? Comment vérifier la valeur de la masse de bois économis& ... | ||
 | étude de la vitesse instantanée et de la dérivée locale - 1ère STI | 24/04/2020 |
| Un exemple de travail concerté Physique Chimie et Mathématiques sur les notions vitesse instantanée et dérivée locale niveau 1ère | ||
 | étude de la consommation d'énergie et de la dérivée locale - 1ère STI | 21/04/2020 |
| Un exemple de travail concerté Physique Chimie et mathématiques sur les notions de consommation d'énergie et dérivée locale niveau 1ère | ||
 | activités sur le mouvement et les forces - 1ère STI | 01/04/2020 |
| Documents de TP utilisant logiciel Dynamic et tableur sur le thème énergie mécanique en 1è ... | ||
 | énergie interne, incertitudes de mesures - 1ère STI | 13/10/2019 |
| une activitié sur l'énergie interne d'un corps pur et une activité sur les incertitudes de mesures | ||
 | ressources du séminaire national de physique chimie - 1ère STL, 1ère STI | 12/10/2019 |
| Documents issus du Plan National de Formation Enseignement "physique, chimie et mathématques" dans les séries STI2D et STL du 24 Avril 2019 | ||
| comment fabriquer un télémètre à ultrason avec un microcontrôleur ? - 1ère, 1ère S | 01/05/2019 |
Fabrication d'un télémètre à ultrasons, ce dernier permet de mesurer la distance séparant un observateur d'un objet en utilisant des ondes sonores | ||
- progression commune Math et PC, comparaison des programmes 2011/2019, mini-projet
- progression commune Math et PC et activités sur la notion de dérivé ( cas de la chute libre)
En 1ère ST2S
 | fiches de mémorisation active en 1ST2S - 1ère ST2S | 01/04/2020 |
Fiche élève de mémorisation sur 3 items :
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 | Comment régler le débit d’une perfusion ? - 1ère ST2S | 13/10/2019 |
| A l’aide de documents, l’élève définit les paramètres sur lesquels il peut agir pour fixer le débit d’une perfusion. Il montre que le débit d’écoulemen ... | ||
 | risques et conservation des produits antiseptiques et désinfectants - 1ère ST2S | 12/10/2019 |
| Activité documentaire permettant de développer les capacités d’analyse de l’élève et de le former à la citoyenneté. | ||
 | Loi fondamentale de la statique des fluides - 1ère ST2S | 09/10/2019 |
| comment s’exprime la loi liant la différence de pression et le débit pour une poche de perfusion ? une activité expérimentale permettant de retrouver les 3 grandeurs ... | ||
 | pourquoi les glucides sont-ils solubles dans l'eau ? - 1ère ST2S | 07/10/2019 |
| une activité documentaire | ||
 | comment définir le débit volumique d'un fluide ? - 1ère ST2S | 03/10/2019 |
A partir d’une lecture d’un document sur une perfusion, les élèves sont amenés à d& ... | ||
 | comment l'eau oxygénée agit-elle sur la plaie ? - 1ère ST2S | 29/09/2019 |
| une activité expérimentale, documentaire et formative | ||
 | Comment la tension artérielle est-elle définie et mesurée ? - 1ère ST2S | 26/09/2019 |
| une activité documentaire suivi d'une mesure expérimentale de la tension artérielle | ||
 | Comment peut-on utiliser les produits désinfectants et antiseptiques en toute sécurité ? - 1ère ST2S | 26/09/2019 |
| A partir d’une étiquette d’un produit désinfectant et ses conditions d’utilisation, les élèves doivent être amenés à proposer un protocole de dilution p ... | ||
 | L'hypertension : un exemple d'activité technologique - 1ère ST2S | 01/05/2019 |
| l'activité se déroule en 4 parties : 1/découverte de la pression et de la tension artérielle, 2/ la mesure de la tension artérielle, 3/la régulation de la ten ... | ||
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Des ressources et des sites
 | codage et physique chimie : une page de ressources pédagogiques produites par l'académie de Nantes et de sites |  | lettre Édu_Num Physique-chimie N°29 : une sélection de ressources pour les nouveaux programmes de physique-chimie de lycée et les actualités de la discipline notamment l'année de la chimie. | ||
 | cultureSciences-Physique propose une sélection de ressources pour le nouveau programme d’enseignement scientifique de la classe de première |  | culture Sciences Chimie constitue un centre de ressources multimédia pour l’enseignement de la chimie : vous y trouverez des compléments scientifiques à destination des enseignants ou des précisions sur les programmes enseignés au collège comme au lycée. | ||
 | l'essentiel sur La démarche scientifique. |  | mediachimie.org : site dédié à la chimie, à ses innovations, à ses métiers et à ses formations (des quiz en ligne, une médiathèque...), ainsi que des dossiers pédagogiques. | ||
 | les ressources pédagogiques de l'Académie des sciences : des documents sur l'histoire des sciences et la méthode scientifique, des fiches thématiques et des discours. | | Programmer en physique Chimie (GRIESP) : des ressources qui explorent l'intérêt de la programmation dans l'enseignement de la physique-chimie(Environnements informatiques , apports de l'algorithmique et de la programmation en chimie, en mécanique, dans le domaine des ondes, en instrumentation). | ||
| | Réussir en mécanique du cycle 3 au cycle terminal du lycée : une série de ressources permet de travailler sur des difficultés identifiées chez les élèves en mécanique. |  | La sécurité en physique chimie : cette ressource a pour objectif de regrouper et fédérer les productions en relation avec la sécurité au laboratoire. | ||
 | TRAAM : usages d'outils numériques pour évaluer, mesurer, visualiser et produire des objets dans l'enseignement de la physique chimie, les 10 scénarios pédagogiques proposés par le groupe de l'académie de Nantes. |  | Éduthèque : accès à des resssources numériques variées et de qualité. | ||
 | Tablettes tactiles et smartphones : des exemples d'usages vers les organismes officiels et des sites-ressources. |  | d'autres liens disciplinaires : vers les organismes officiels et des sites-ressources. | ||
 | découvrez les métiers scientifiques du CEA. |  | Pegase : des séquences d'enseignement complètes et des ressources de formation qui concernent de nombreux aspects professionnels ( hypothèses d'apprentissages, modélisation...). | ||
 | Les collections numériques STL SPCL : https://eduscol.education.fr/spcl. | | Mesure et incertitudes : les travaux du GRIESP 2018-2019. | ||
 | La différenciation pédagogique : un dossier du Cnesco et de l'Ifé. |  | Periodic vidéos : à découvrir sur le site de l’université de Nottingham. Dans ce tableau périodique créé par le journaliste Brady Haran, chaque élément est présenté à l’aide d’une vidéo (en anglais). | ||
| L'oral, enjeu d'apprentissage en physique-chimie : GRIESP 2018-2019 |  | Lien vers l'Enseignement Technologique en Langue Vivante |
Les dernières ressources pédagogiques
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 | Mesures et incertitudes - Lycée tous niveaux | 02/03/2025 |
 | webinaire PC Num 3 éléa - Cycle 4, Lycée tous niveaux, Collèges tous niveaux, 2nde, 1ère, Terminale | 30/11/2024 |
 | éléa : un parcours sommaire première spécialité physique chimie - Cycle 4, Cycle 3, Lycée tous niveaux, Terminale, 1ère, 2nde, tous niveaux | 28/11/2024 |
| Eléa : Perception du son en classe de seconde - 2nde | 26/11/2024 |
| éléa : travailler la rédaction des calculs en sciences - Cycle 4, Cycle 3, Lycée tous niveaux, Terminale, 1ère, 2nde, tous niveaux | 26/11/2024 |
| éléa : un parcours par chapitre, par séquence, par thème - Cycle 4, Cycle 3, Lycée tous niveaux, Terminale, 1ère, 2nde, tous niveaux | 02/11/2024 |
| éléa : un parcours annuel par niveau d'enseignement - Cycle 4, Cycle 3, Lycée tous niveaux, Terminale, 1ère, 2nde, tous niveaux | 31/10/2024 |
 | journée académique d’actualisation des connaissances 2024 - enseignement supérieur, Lycée tous niveaux, Collèges tous niveaux | 09/07/2024 |
| webinaire PC Num 2 capytale - Cycle 4, Lycée tous niveaux, Collèges tous niveaux, 2nde, 1ère, Terminale | 03/11/2023 |
| webinaire PC Num 1 wooclap - Cycle 4, Lycée tous niveaux, Collèges tous niveaux, 2nde, 1ère, Terminale | 29/10/2023 |
 | journée académique d’actualisation des connaissances 2023 - enseignement supérieur, Lycée tous niveaux, Collèges tous niveaux | 02/07/2023 |
 | newsletter sur les usages pédagogiques du numérique en physique chimie Mai 2023 - Collèges tous niveaux, Lycée tous niveaux | 14/05/2023 |
 | une animation sur la lunette astronomique afocale - Terminale | 08/05/2023 |
 | Anévrisme de l’aorte abdominale et relation de Bernoulli - Terminale | 25/04/2023 |
 | concevoir l’éclairage public des voies de circulation douces - Cycle 4, 4ème, 5ème, 3ème | 26/03/2023 |
 | évaluation formative la schématisation d'expérience - Cycle 4, Cycle 3 | 26/03/2023 |
 | Programmer un éclairage public - Cycle 4, 4ème, 5ème, 3ème | 25/03/2023 |
 | impact environnemental des usages du numérique - Cycle 4, 4ème, 5ème, 3ème | 24/03/2023 |
 | évaluations formatives sur les schémas électriques - Cycle 4 | 27/02/2023 |
 | évaluations formatives sur les signaux - Cycle 4 | 23/12/2022 |
 | Journée d’actualisation des connaissances scientifiques 2022 - enseignement supérieur, Lycée tous niveaux, Collèges tous niveaux | 07/07/2022 |
 | Comment décrire un mouvement ? - Cycle 4, 4ème, 3ème | 05/07/2022 |
 | Une maquette du système solaire - Cycle 4 | 05/07/2022 |
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 | pH : différencier avec un logiciel de vote - 5ème, 4ème, 3ème, Cycle 4 | 28/03/2022 |
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 | expliquer la Physique : une histoire de signes - 3ème, Cycle 4, Collèges tous niveaux, 2nde, Lycée tous niveaux | 19/10/2021 |
| une animation sur le point de fonctionnement - 2nde, 1ère, 1ère S | 18/10/2021 |
 | les ateliers scientifiques et techniques - tous niveaux | 01/09/2021 |
 | programmation des micro-contrôleurs en physique-chimie au lycée général et technologique - 2nde, 1ère, Terminale | 13/05/2021 |
| programmation Python en physique-chimie au lycée général et technologique, pour professeurs débutants ou peu expérimentés - 2nde, 1ère, Terminale | 13/05/2021 |
physique chimie - Rectorat de l'Académie de Nantes