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Intelligence artificielle
L'intelligence artificelle (IA) est une discipline scientifique née dans les années 1950 et suscite à la fois espoirs et craintes. Avec les avancées technologiques et l'explosion des données, l'IA est devenue un sujet d'intérêt majeur. La médiatisation des outils d'IA génératives comme ChatGPT a démocratisé ce domaine. L'impact des IAs sur la société, y compris l'éducation, souligne l'importance de comprendre ces technologies, leurs usages et leurs impacts sur nos gestes professionnels.
Cette page ne vise pas l'exhaustivité. Le sujet évolue très rapidement en particulier le sujet spécifique des IA génératives. Les ressources identifiées ci-dessous ont pour objectif de proposer un socle d'informations à partir duquel chacun pourra explorer le sujet.
L'actualité de juin : le cadre d'usage de l'IA en éducation
Publication officielle du cadre d'usage de l'intelligence artificielle en éducation élaboré à l'issue d'une large consultation nationale menée de janvier à mai 2025.
Ce document fixe les principes, obligations et repères éthiques pour un usage réfléchi et responsable de l'IA.
Le cadre d'usage est disponible ici et sur la page éduscol dédiée.
Les travaux en académie - 1er et 2nd degrés -
Réflexions du Graf Pédagogie et numérique
Ce collectif d'enseignants et d'enseignantes regroupe 17 interlocuteurs et interlocutrices au numérique du 2nd degré ainsi q'une dizaine de conseillers pédagogiques du 1er degré. Leurs travaux sur la thématique de l'intelligence artificielle ont été amorcés au printemps 2022 lors de la conférence "L'IA est à l'école, on fait quoi ?" et prennent en compte des focales particulières telles que par exemple les IA génératives.
Travaux des équipes numériques du 1er degré
L’EMC et l’EMI sont deux entrées privilégiées pour enseigner l’intelligence artificielle à l’école primaire. Comme dans le quotidien, la réflexion sur l’intelligence artificielle doit traverser les différents domaines disciplinaires, et s’implanter dans le réel des connaissances. Les connaissances et les compétences mises en jeu sont celles du socle commun.
Il ne s’agit pas d’enseigner des usages et des applications directes de l’IA, mais de préparer la réflexion, la compréhension des élèves sur la thématique.
Ces deux livrets, pour les cycles 2 et 3, vous accompagneront dans cette mise en œuvre.
Télécharger le livret : Aborder la thématique de l'IA au cycle 2 (pdf 5,6 Mb)
Télécharger le livret : Aborder la thématique de l'IA au cycle 3 (pdf 5,3 Mb)
D'autres réflexions sur les usages seront entreprises.Elles alimenteront les contributions présentées dans le document ci-dessus réflexions du Graf Pédagogie et numérique.
Au national
Les systèmes d'intelligence artificielle dite générative
Un état des lieux publié par la DNE (janvier 2025)
- diversité des définitions et des approches
- enjeux pour les politiques publiques
- enjeux éthiques (contrôle humain, équité, humanité, transparence et explicabilité)
- domaines d'application (IA au service des élèves, des enseignants, des institutions)
- pistes de travail pour former et enseigner
- tournant des IA génératives et des grands modèles de langue.
Communiquer, enseigner, former avec l'IA
Deux wébinaires à destination des enseignants et des conseillers pédagogiques du premier degré permettent d'entrer dans la thématique de l'intelligence artificielle en éducation.
Le 26 mars 2025, trois entrées ont été privilégiées : Définir l'intelligence artificielle et ses enjeux, identifier les défis liés à la thématique, pour l'éducation, avoir une méthodologie de prompt efficace dans le cadres d'usages liés à la communication et aux écrits professionnels.
Vous trouverez la vidéo d'enregistrement du webinaire au dessous, et le lien vers le support ici.
Le 2 avril 2025, deux entrées ont été privilégiées : Utiliser l'IA comme assistant pour enseigner et former.
Six cas d'usages ont été présentés : comparer les IA, générer une dictée, générer un questionnaire d'évaluation d'une formation, utiliser l'IA comme assistant pour générer des appréciations, des exercices différenciés, une synthèse de texte institutionnel.
Vous trouverez la vidéo d'enregistrement du webinaire au dessous, et le lien vers le support ici.
Intelligence artificielle et éducation
IA pour les enseignants : un manuel ouvert
- Pourquoi apprendre l'IA ?
- Recherche des informations
- Gestion de l'apprentissage
- Personnaliser l'apprentissage
- Ecouter, parler et écrire
- Etapes à venir
Dans le cadre du projet Erasmus AI4T artificial intelligence for teachers 
Version en allemand, anglais, français, italien et slovène. Au format : enligne, e-pub et PDF.
Les webinaires du GTnum GenIAL 2025
Ils sont consultables sur la page des webinaires GenIAL.
Ci-dessous, le volet 03 proposé par l'académie de Nantes.
" IA génératives, des suggestions pour repenser sa scénarisation pédagogique" - Cendrine Mercier, Inspé Nantes et Vivien Mirebeau échangent leurs points de vue. Vidéo de 1h20 minutes chapitrée.
Les tables rondes des rencontres académiques du numérique 2023 sur les intelligences artificielles génératives
"Les IA génératives, de nouveaux acteurs de l'éducation" - Les trois intervenants Yves Deville, Guillaume Viniacourt et Bastien Masse répondent aux questions des enseignants. Vidéo de 50 minutes chapitrée.
"Les IA génératives bousculent l'éducation, quels impacts sur l'évaluation" - les trois intervenants : Colin de la Higuera (Nantes Université-chaire unesco RELIA), Sylvie Marquer (Cardie - rectorat de Nantes), Cendrine Mercier (Nantes Université - Inspé) répondent aux questions des enseignants. Vidéo de 58 minutes chapitrée.
Comprendre l'IA : deux formations
Le Mooc "Intelligence artificielle pour et par les enseignants" développé dans le cadre du projet AI4T est ouvert à tous en auto-inscription depuis novembre 2023 sur la plateforme Fun-Mooc.
Mooc en licence CC-BY-NC - publié par Class'Code - pas d'utilisation commerciale
Le Mooc IAI "L'Intelligence Artificielle... avec intelligence !", conçu par Class'Code et édité par l'Inria sur la plateforme Fun-mooc, donne à tous des clés de compréhension de ce qu'est l'IA, ce qu'est l'intelligence biologique, ce que sont les intelligences symbolique et numérique, comment l'IA intervient dans nos vies, quelles en sont les limites ?
La dernière mise à jour prend en compte les IA génératives (Chat GPT, etc.).
Mooc en licence CC-by-NC - publié par l'inria - pas d'utilisation commerciale
Deux extraits vidéo :
- Qui a peur de l'IA ?vidéo chapitrée de 3 min.
- C'est quoi l'intelligence artificielle ?
vidéo chapitrée de 8 min.
Pour aller plus loin
Blog de la chaire Unesco RELIA - Nantes université
La CREIA communauté de réflexion en éducation des usages de l'IA. Espace magistère en auto inscription pour retrouver les forums d'échanges entre professionnels de l'éducation et des modules de micro formation ainsi que tous les webinaires CREIA en particulier ceux du mois de l'IA (janvier 2025) :
- #01 : "Comment aborder l'IA en débranché" - lien de rediffusion
- #02 : "Aiguiser l'esprit critique des élèves face à leurs usages des outils d'IA génératives" - lien de rediffusion
- #03 : "IA adaptatives et IA génératives, point de vue de la recherche et témoignages de lycéens" - lien de rediffusion
- #04 : "IA, 2 lettres dont s'empare l'enseignant de lettres" - Lien de rediffusion
L'agence des usages de Canopé, Le dossier Intelligence artificielle
Observatoire international sur les impacts sociétaux de l'IA et du numérique https://observatoire-ia.ulaval.ca/
Le guide de l'enseignant, l'usage de ChatGPT "ce qui marche le mieux"
Auteur : Andrew Herft, traduction et adaptation Alexandre Gagné
CC-BY-NC-SA
Ressource repérée sur Veille éducation numérique, éduscol octobre 2023 .
Parcours d'éducation aux médias et à l'information : éléments pour l'IA en classe réalisé par Alexandra Maurer et Denis Weiss.
Parcours EMI, éléments pour l'IA en classe et également le livre numérique à feuilleter. Licence Creative Commons BY-NC-A 4.0
Des ressources publiées dans l'espace pédagogique - académie de Nantes
Au-delà de ces quelques références, n'hésitez pas à explorer les rubriques disciplinaires du portail pédagogique.
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