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États généraux du numérique pour l'éducation 2020

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Synthèses en région Pays de la Loire

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Préambule et introduction

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Thématique n°1 : garantir un égal accés au numérique pour tous

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Thématique n°2 : Travailler ensemble autrement

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Thématique n°3 : Gouvernance et anticipation

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Thématique n°4 : Numérique responsable et souverain

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Thématique n°5 : Enseigner et apprendre avec le numérique

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Synthèses dans les territoires

 
triangle roseMaine et Loire

triangle roseRetours d'expériences

Témoignages présentés durant les ateliers académiques.

Préambule et introduction

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Retours d'expériences, diagnostics des points forts et irritants, projections et plan d'action.

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Thématique n°1 : garantir un égal accès au numérique

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Thématique n°4 :  Un numérique responsable et souverain

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Thématique :  Apprendre à enseigner autrement

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Thématique :  Travailler autrement

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Préambule et introduction

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Thématique n°1 : Garantir un égal accès au numérique

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Thématique n°2 : Travailler ensemble autrement

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Thématique n°3 :  Gouvernance et anticipation

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Thématique n°4 :  Numérique et responsable souverain

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Thématique n°5 :  Enseigner et apprendre avec le numérique

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Lutter contre la fracture numérique - rencontre du 12 octobre 2020 (durée : 11 min)

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Enseigner et apprendre avec le numérique - rencontre du 14 octobre 2020 (durée : 7 min)

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Enseigner et apprendre avec le numérique - rencontre du 14 octobre 2020 (durée : 4 min)

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Préambule et introduction

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Retours d'expériences, diagnostics des points forts et irritants, projections et plan d'action.

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Préambule et introduction

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Retours d'expériences, diagnostics des points forts et irritants, projections et plan d'action.

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Intervention de Cendrine Mercier, enseignant-chercheur à l'université de Nantes/INSPE, psychologue clinicienne

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Projet d'équipement numérique des familles de quartiers prioritaires : un levier d'émancipation sociale, de réussite scolaire et d'implications des parents.

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Enseigner et apprendre avec le numérique - rencontre du 14 octobre 2020 (durée: 4 min )

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triangle roseContributions diverses

Préambule et introduction

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Retours d'expériences, diagnostics des points forts et irritants, projections et plan d'action.

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Consultation

Elle s’est organisée sous la forme d’un questionnaire qui s’est adressé, sous des déclinaisons adaptées, aux élèves (du CE2 à la troisième), aux enseignants, aux directeurs d’école et chefs d’établissement, aux représentants des parents d’élèves et aux élus d’un échantillon représentatif. Les inspecteurs de l’éducation nationale et les formateurs du département ont également été invités à répondre.

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Contribution de M. Bastien Masse sur « Classe'Code »

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Production du GRAF

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Production des CEMÉA Pays de la Loire

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