numérique et enseignement
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Mises en oeuvre pédagogiques CRCN - Domaine 4
Accessibilité numérique - nouveauté sept 24
Cap-code
#GTnum - Groupes thématiques numériques
Intelligence artificielle
Mixité dans le numérique
Numérique et international
Rencontres académiques du numérique
Ressources publiées sur l'espace pédagogique
Ted-i - robots de télé-présence -mis à jour sept 24
TraAM (Travaux Académiques Mutualisés)
Numérique : une utilisation responsable
Bibliothèque de cas pratiques
Charte des usages du numérique à l'école (1D)oct 2024
Charte d'usage du réseau informatique d'un établissement (2D)
Choisir une application ou un service en ligne
Foire aux questions - Numérique responsable dec 2024
Parentalité numérique
Publier en respectant la propriété intellectuelle
Ressources pour se former et pour former
Éducation à la cybersécurité Nouveauté
Domaine 4. Protection et sécurité
Protéger la santé, le bien-être et l'environnement
 | travailler sa voix : lire et enregistrer un slam - Lycée professionnel tous niveaux, 2nde professionnelle, --- LYCÉE PROFESSIONNEL ---, bac pro | 14/06/2023 |
| Explication d'une tâche finale utilisant l'enregristrement vocal, pour travailler la voix, en lien avec le thème des libertés en EMC | ||
| lecture, slam, intelligence artificielle, smartphone, liberté, crcn-1.2, crcn-3.2, crcn-4.3 | ||
 | impact environnemental des usages du numérique - Cycle 4, 4ème, 5ème, 3ème | 24/03/2023 |
| Dans cette activité les élèves essayent d'évaluer l'impact environnemental des usages du numérique sur l'environnement. | ||
| cycle 4, développement, durable, CO2, impact, numérique, environnement, crcn-4.3, CRCN | ||
 | Les GAFAM (SNT/doc] - 2nde | 12/06/2020 |
| Séance info-documentaire autour des GAFAM dans une co-intervention enseignants autour du numérique/professeur(e)s-documentalistes : enjeux des GAFAM, modèle économique sous ... | ||
| SNT, Pix, GAFAM, crcn-4.2, crcn-4.3, culture numérique | ||
Sécuriser l'environnement numérique
 | La fresque des cybercitoyennes et des cybercitoyens - tous niveaux, Collèges tous niveaux | 28/11/2024 |
| La Fresque des cybercitoyens est un jeu pédagogique de table pour animer des activités éducatives visant à maîtriser les bons gestes sur Internet et lutter contre le ... | ||
| cybersécurité, numérique, crcn-4.1, crcn-4.2 | ||
 | Cyber Enquête : sur la piste du hacker - Cycle 4, Lycée tous niveaux | 17/10/2024 |
| Le ministère de l'Éducation nationale a développé, en collaboration avec ses partenaires, un outil immersif et ludique de type escape game pour former les enseignants et le ... | ||
| cybersécurité, CRCN-4.1, CRCN_Édu, | ||
Protéger les données personnelles et la vie privée
 | Favoriser l'autonomie des élèves avec le cours noyau à travers le thème 2 de géographie de 3e "Pourquoi et comment aménager le territoire ?" - 3ème | 28/02/2025 |
| Proposition élaborée dans le cadre du GARD (groupe académique de réflexion disciplinaire). | ||
| collège, cours noyau, RDC, aménager, territoire, Eléa, éléa, ELEA, crcn-1.1, crcn-1.3, crcn-2.1, crcn-2.2, crcn-4.2 | ||
| Jeu de l'oie des droits et devoirs sur Internet (SNT/doc) - 2nde | 06/12/2024 |
| Séance info-documentaire autour des droits et devoirs sur Internet dans une co-intervention enseignants autour du numérique/professeur(e)s-documentalistes : le jeu de l'oie | ||
| SNT, crcn-1.1, Pix, numérique responsable, crcn-1.3, crcn-2.2, crcn-2.4, crcn-4.2 | ||
| La fresque des cybercitoyennes et des cybercitoyens - tous niveaux, Collèges tous niveaux | 28/11/2024 |
| La Fresque des cybercitoyens est un jeu pédagogique de table pour animer des activités éducatives visant à maîtriser les bons gestes sur Internet et lutter contre le ... | ||
| cybersécurité, numérique, crcn-4.1, crcn-4.2 | ||
 | L'Union Européenne, un nouveau territoire de référence et d'appartenance. Séquence complète avec Eléa | 15/11/2024 |
| Cette séquence pédagogique est organisée sous la forme d'un parcours Éléa qui est la tuile pédagogique proposée dans notre ENT, e-lyco. | ||
| Union Européenne, territoire, appartenance, Eléa, ELEA, CRCN, CRCN, crcn-1.1, crcn-1.3, crcn-2.1, crcn-2.2, crcn-4.2 | ||
| Enseigner l'âge industriel en France, proposition d'un parcours s'inscrivant dans la pédagogie du cours noyau. - 4ème | 24/05/2024 |
| Proposition élaborée dans le cadre du GARD (groupe académique de réflexion disciplinaire). | ||
| collège, cours noyau, industrialisation, "révolution industrielle", Eléa, éléa, ELEA, crcn-1.1, crcn-1.3, crcn-2.1, crcn-2.2, crcn-4.2 | ||
 | Développer, harmoniser les compétences numériques sur le cycle 3 - Cycle 3, 6ème | 20/05/2021 |
| TRAAM documentation, CRCN, CRCN -1.1, CRCN -1.2 , CRCN-3.1, CRCN-3.3, CRCN-4.2, prix littéraire, EMI , Cycle 3, PIX | ||
| Les GAFAM (SNT/doc] - 2nde | 12/06/2020 |
| Séance info-documentaire autour des GAFAM dans une co-intervention enseignants autour du numérique/professeur(e)s-documentalistes : enjeux des GAFAM, modèle économique sous ... | ||
| SNT, Pix, GAFAM, crcn-4.2, crcn-4.3, culture numérique | ||
 | les lanceurs d'alerte : l'affaire Cambridge Analytica - tous niveaux | 08/06/2019 |
| étude d'un corpus documentaire dans l'approche de la notion de lanceur d'alerte | ||
| lanceur d'alerte, information, réseau social, protection des données, crcn-2.4, crcn-4.2 | ||
numérique et enseignement - Rectorat de l'Académie de Nantes