lettres-histoire

La ministre de l'enseignement supérieur et de la recherche modifie par l'arrêté du 13 juillet 2023 la définition des objectifs, du contenu et des compétences travaillées pour l'enseignement de Culture générale et Expression. Ce nouveau programme s'applique en STS1 dès la rentrée 2023. L'épreuve de BTS en Culture générale et Expression est elle aussi modifiée, tant pour l'épreuve ponctuelle que pour le contrôle en cours de formation. Cette modification interviendra pour la session de 2025. Pour les STS2, l'enseignement de cette année scolaire 23-24 et l'épreuve de la session 24 restent conformes aux précédents programmes. - Lire la suite

Comment enseigner l'oral ? Comment étayer l'oralité des élèves ? Quelles places dans nos enseignements ? - Lire la suite

Oral incontrôlé, spontané, expression directe, oraux préparés et codifiés, que fait-on quand on "parle" au Lycée Professionnel ? Comment l’oral est-il un objet d’apprentissage ? Les programmes de français invitent à entrer dans l’échange oral » ; Il s’agit donc de donner à l’altérité et la pluralité des voix la place de choix qui lui revient dans la construction de compétences civiques et sociales empreintes d’une culture humaniste. A l’instar de la maîtrise de la langue, l’oral traverse l’ensemble des disciplines et son enseignement a une dimension transversale qu’il faut également prendre en considération. Il est donc impératif de conduire une réflexion globale tout en portant la focale sur nos disciplines. La transversalité enrichit aussi nos pratiques de classes. - Lire la suite

Nous proposons ici une approche possible de mise en œuvre d’une lecture analytique en classe de baccalauréat professionnel. - Lire la suite

le parcours de formation sur les droits de l’enfant réalisé avec l’IH2EF est ouvert, depuis le mardi 02 mai, à l’ensemble des personnels de l’EN via la plateforme M@gistere. - Lire la suite

De la voie générale et technologique à la voie professionnelle : un concours au cœur des enseignements et des publics scolaires, par Marie-Ange Rivière et Guillaume Jacq - Lire la suite

Le kit de lancement pour réfléchir et agir sur les valeurs de la République est un outil pour aider les membres de la communauté éducative à comprendre et à intérioriser les principes et les valeurs fondamentales de la République. - Lire la suite

L’association Concours Carto participe à de nombreux évènements géographiques et cartographiques nationaux qui montrent l’importance qu’elle a prise dans le monde académique - Lire la suite

Cette ressource pédagogique accompagne la mise en œuvre d'un projet interdisciplinaire autour de visites croisées de la tapisserie de l’Apocalypse au château d’Angers et du Chant du monde de Jean Lurçat au musée Jean-Lurçat et de la Tapisserie contemporaine à Angers. Ces visites ont pour objectif de faire découvrir deux œuvres patrimoniales de l’art textile français qui se répondent et se complètent. - Lire la suite

Des ressources du magazine CARTO N° 76 Mars-Avril 2023 : "Quelle planète demain ? Réchauffement climatique, surpopulation, pollution…" en lien avec les programmes de 1ère et Tale. - Lire la suite

Le LIPE est une plateforme numérique de diffusion de ressources pédagogiques innovantes produites à partir des programmes de recherches sur l’Europe en collaboration avec des spécialistes de l’éducation. C’est aussi un laboratoire d’innovation, de création et de formation à destination des chercheur.se.s et des enseignant.e.s. - Lire la suite

2PMIA : en route pour obtenir un trophée au Grand Rex à Paris ! - Lire la suite

Portrait socio-économique de la région Pays de la Loire, à partir des données et études de l'INSEE - Lire la suite

Rendez-vous de l’Histoire de Blois 2022, compte-rendu de la conférence de Guillaume Calafat « A qui appartiennent les mers ?» - Lire la suite

Interventions, contenus et ressources - Lire la suite

Consultez le calendrier des épreuves de la session 2023 des baccalauréats, du diplôme national du brevet et du CAP. - Lire la suite

L'association InitiaDROIT organise, tous les deux ans , en coopération avec les ministères chargés de l'éducation nationale et de la justice, la Coupe nationale des élèves citoyens. - Lire la suite

Dans l’objectif de promouvoir la lecture chez les élèves, les sensibiliser à la chaîne du livre et leur faire rencontrer des acteurs qui y contribuent, le dispositif JEL « Jeunes en librairie » est un programme d'éducation artistique et culturelle qui soutient les projets portés par les professeurs. - Lire la suite

"Comment apprendre à tous nos élèves à prendre la parole de manièreconstruite, efficace, à exprimer une pensée le plus clairement possible ? Pourquoi et comment faire du développement des compétences orales, dans toutes les disciplines, en accompagnement personnalisé et dans les dispositifs interdisciplinaires, une véritable priorité de l’enseignement en lycée professionnel ?" La revue Interlignes n°52 de l'académie de Versailles propose une réflexion autour de ces questions - Lire la suite

Dans le cadre du PAF (Plan Académique de Formation) 2021-2022, une journée de formation s'est déroulée le jeudi 2 décembre 2021 au CADN (Centre des Archives Diplomatiques de Nantes). Celle-ci avait pour objectif la préparation du concours du jeune ambassadeur/de la jeune ambassadrice (réflexions sur la production orale et écrite, le contexte historique et la spécificité des archives diplomatiques). - Lire la suite

Présentation du projet EAC - Lire la suite

Finale et remise des trois prix, Collège, Lycée professionnel et Lycée Général et Technologique au lycée Mandela le vendredi 29 avril 2022. - Lire la suite

plus de 400 cartes sur plus de 60 indicateurs statistiques à différentes échelles - Lire la suite

La famille Résal au travail pendant la Grande Guerre. La présentation propose un parcours dans des archives familiales numérisées (courriers, photographies) pour appréhender les mondes du travail masculin et féminin pendant le conflit. L’outil permet une confrontation aux discours scientifiques sur le sujet afin de faire construire à des élèves un discours pertinent sur cette question. - Lire la suite

Les multiples transformations qui affectent la société française après 1945 trouvent leur origine dans les évolutions du travail même et interdisent la bipartition trompeuse Trente Glorieuses / crise : une mécanisation rapide bouleverse l’agriculture engagée dans une contraction durable. La rationalisation affecte la quasi-totalité des branches industrielles. L’essor des services favorise enfin une croissance soutenue de l’emploi féminin. Cependant, la désindustrialisation qui apparaît à l’orée des années 1960, induit des difficultés sectorielles et régionales croissantes. Il faut ainsi observer les figures du travail, l’activité même, les conditions d’emploi ou les modes de rémunération pour rendre compte des différenciations croissantes à l’intérieur des mondes du travail. - Lire la suite

A l'occasion de la journée nationale d'hommage aux "morts pour la France" pendant la guerre d'Algérie et les combats du Maroc et de la Tunisie, le site Chemins de Mémoire propose l'intégralité de la cérémonie ainsi que de nombreuses ressources. - Lire la suite

Un roman qui se déroule dans un lycée professionnel sans caricatures ni clichés sur la voie professionnelle ! - Lire la suite

Projet mené en partenariat avec la maison de la poésie de Nantes - Lire la suite

L'exposition "À la mode. L’art de paraître au 18e siècle", sera présentée au Musée d'arts de Nantes du 26 novembre 2021 au 6 mars 2022. Cette exposition confronte des œuvres picturales majeures et des pièces textiles du XVIIIe siècle. Elle saura intéresser les enseignants et leurs élèves des filières « métiers de la mode » et une visite pourra être l’occasion, pour certains d'entre eux, d’une découverte du Musée d’arts de Nantes. Le parcours de l’exposition se déploie en quatre univers distincts, comme autant de facettes qui explorent le lien entre les peintres et la fabrique de la mode. - Lire la suite

Un padlet présente des ressources numériques pour travailler avec vos élèves sur la Shoah. Il est librement consultable sur le site de l’APHG et sur celui de la Fondation pour la Mémoire de la Shoah. - Lire la suite

l'équipe des IEN 2021-2022; informations institutionnelles, ressources disponible sur la rubrique, les actions de formation continue 2021-2022 - Lire la suite

Support d'animation et de débats ayant pour fil conducteur des dessins de presse originaux et des questions à choix multiples, cette exposition permet aux élèves à partir de 13 ans une découverte ludique de l'égalité filles-garçons par la réflexion et les échanges. - Lire la suite

programme limitatif en français de Terminale Bac Pro, sujets zéro en français et Histoire Géographie EMC, les dispositifs de formation GAIA, les ressources du site - Lire la suite

Les Campus des métiers regroupent des établissements d'enseignement secondaire et d'enseignement supérieur, de formation initiale ou continue. Ils sont construits autour d'un secteur d'activité d'excellence correspondant à un enjeu économique national ou régional soutenu par la collectivité et les entreprises. - Lire la suite

La liste des diplômes professionnels de l’éducation nationale, qui était disponible au format pdf sur Eduscol est désormais également disponible en Open Data - Lire la suite

Ce récit est à mi-chemin entre le slam et le vers libre. Les poèmes construisent la narration, les chapitres correspondent à des temps de match, de l'échauffement aux prolongations. Ce texte raconte l'histoire de frères jumeaux, stars de leur équipe de basket-ball, a un tournant de leur vie. Ils doivent faire gagner le championnat à leur équipe, accepter de voir leur lien se distendre, comprendre l'importance de la famille, de l'amour et du libre arbitre. - Lire la suite

Palmarès Collège, Lycée Général/Technologique et Lycée Professionnel - Lire la suite

Les questions socialement vives, désormais bien présentes dans les programmes scolaires, soulèvent des débats et mettent en jeu des savoirs incertains qui entrent en concurrence avec les savoirs stabilisés à enseigner. À partir de l'exemple du programme de géographie de seconde professionnelle, l'article identifie un certain nombre de ces questions socialement vives et invite à s'en emparer pour les considérer comme telles. - Lire la suite

La France mène une politique volontariste d'Education au développement durable. - Lire la suite

En octobre 2020, monsieur le Recteur Marois a signé une convention de partenariat avec l’Union Nationale des Combattants de Loire-Atlantique. Ce partenariat a des fins pédagogiques. - Lire la suite

Mémoires en jeu est une revue critique interdisciplinaire et multiculturelle sur les enjeux de mémoire dirigée par Philippe Mesnard. Elle possède un site Internet qui héberge une rubrique « pédagogie » qui a pour objectif le développement de l’enseignement des questions mémorielles par les œuvres littéraires et artistiques. - Lire la suite

Présentation synthétique de quatre démarches didactiques : explicitation et démarche des situations-problèmes, des paramètres pour différencier, sitographie sur la classe inversée et mise en place de la coopération en tâche complexe. - Lire la suite

Ces comptes-rendus font suite aux interventions d'Anne Vezier, maitre de conférences en histoire et didactique de l’histoire, et de Bernard Michon, maître de conférences en histoire moderne, le 13 octobre 2020 au Musée d’Histoire de Nantes – Château des Ducs de Bretagne. Leur lecture est nécessaire au bon usage des diaporamas qui sont joints. Nous remercions les conférenciers pour ce partage. - Lire la suite

Nouvelle revue d'histoire culturelle avec accès gratuit aux articles - Lire la suite

Palmarès et remises des prix Collège, Lycée Général/Technologique et Lycée Professionnel - Lire la suite

Collectif, « La pandémie de Covid-19, regards croisés de géographes », Géoconfluences, mai 2020. - Lire la suite

10 mai 2020, "Journée nationale des mémoires de la traite, de l'esclavage et de leurs abolitions", annonce du palmarès du concours la flamme de l'égalité 2020 et ressources pédagogiques pour les collèges et les lycées. - Lire la suite

La pédagogie de projet étant un réel facteur de réussite et de motivation pour les élèves, il nous a semblé intéressant de l’utiliser dans le cadre de la co-intervention. Notre projet était de créer un journal numérique professionnel de la classe, pour valoriser le travail des élèves, pour promouvoir la section Gestion Administration Transport Logistique, mais également le lycée dans sa globalité. En effet, notre dessein est de pouvoir transmettre le média créé aux collèges du bassin afin de recruter de manière positive dans une section pas toujours appréciée à sa juste valeur. Ce projet a donc été mis en place dans une classe de 35 élèves de Seconde Bac pro GATL à raison de deux heures quinzaine. - Lire la suite

la continuité pédagogique - Lire la suite

La QuiZinière, site développé par le réseau Canopé, un outil simple de création d’activités pédagogiques et d'exercices interactifs variés pour nos élèves, dans le cadre du confinement. - Lire la suite

Deux web-documentaires (documentaires interactifs diffusés sur Internet), outils pouvant être exploités avec les objets d’études « Informer, s’informer : les circuits de l’information » en classe de 2nde Bac Pro et « Informer, s’informer, communiquer » en classe de CAP. - Lire la suite

Vous avez recours à un manuel scolaire imprimé en histoire-géographie dans le cadre de votre enseignement en classe ; manuel scolaire que vos élèves sont susceptibles d'avoir à disposition chez eux. Pour vous accompagner dans l'utilisation de cet outil, le groupe histoire-géographie de l'Inspection Générale adresse quelques suggestions d'utilisation dans le cadre de la continuité pédagogique. - Lire la suite

Association loi de 1901 déclarée d’intérêt général, Lecture Jeunesse est un observatoire de la lecture des adolescents, un centre de formation, un laboratoire de projets pour développer la lecture et l’écriture des jeunes. - Lire la suite

Compte rendu de la conférence de M. Olivier Grenouilleau tenue au lycée Paul-Emile Victor à Avrillé le mardi 10 mars 2020 à destination du groupe des formateurs lettres-histoire de l'académie de Nantes. - Lire la suite

les nouveaux programmes de première et terminale Bac Pro, le calendrier des examens - Lire la suite

Réflexion autour d'une didactique interdisciplinaire par Marie-Laure Lepetit, IGEN lettres-cinéma, COAC académie de Nantes - Lire la suite

nombreuses ressources pour appréhender l'objet d'étude du programme d'EMC en CAP : "liberté et démocratie" - Lire la suite

l'équipe des IEN 2019-2020 ; la transformation de la voie professionnelle - Lire la suite

Vecteur essentiel de transmission de la mémoire, le Concours national de la Résistance et de la Déportation offre aux élèves l'opportunité d'approfondir leurs connaissances sur certains aspects fondamentaux de l'histoire de la Seconde Guerre Mondiale, ainsi que l'occasion de réfléchir à la dimension civique de ces événements. - Lire la suite

Dans le cadre de la transformation de la voie professionnelle, Marie FONTANA VIALA, professeure au lycée Lamartine de Paris, est intervenue auprès des formateurs académiques pour aborder la littérature contemporaine et sa place dans les nouveaux programmes. Une bibliographie est également proposée. - Lire la suite

Le groupe de travail et de production de l'académie de Nancy-Metz a rédigé un guide pédagogique, « Préalables aux nouvelles modalités pédagogiques et points d’appui à une approche par compétences en Français ». Il est destiné à accompagner les enseignants dans la mise en œuvre de la transformation de la voie professionnelle à compter de la rentrée 2019. - Lire la suite

Journée de formation du 5 mars 2019 au CADN (Centre des archives diplomatiques de Nantes) - Lire la suite

Aurélie Gloaguen, professeure de lettres-histoire à la SEP du lycée Chevrollier à Angers, nous a signalé l'existence du site "passerelles" de la BnF qui pourra être utile pour la co-intervention. - Lire la suite

Finale et remise des deux prix, Lycée professionnel et Lycée Général et Technologique, lycée Mandela le vendredi 26 avril 2019. - Lire la suite

En 1773, la révolte de Pougatchev aux marges de l'Oural et la « partie de thé » de Boston inaugurent une « ère des révolutions » qui touche de nombreux états européens, ainsi que leurs colonies américaines et atlantiques. En 1802, la paix d'Amiens permet une trêve dans un continent en guerre depuis une décennie ainsi qu'une stabilisation des processus révolutionnaires ou indépendantistes. Entre ces deux dates (le temps d'une génération) des révoltes séculaires se transforment parfois en « révolutions », inscrites dans des espaces et des contextes particuliers : révolution américaine, genevoise, batave, domingoise (Saint-Domingue), rhénane, belge, polonaise, française, italiennes. - Lire la suite

Le 21 mars 2019, dans le cadre du programme mémoriel de l'ONACVG sur les mémoires de la guerre d'Algérie, Jacques Floch, ancien secrétaire d'État aux Anciens combattants, député de Loire-Atlantique et maire de Rezé, est venu témoigner devant les élèves du lycée professionnel Goussier. - Lire la suite

Démocraties en guerre, camaraderies, démobilisations possibles et impossibles / Journée de formation du 16 octobre 2018 - Lycée Clemenceau, Nantes. - Lire la suite

La Région des Pays de la Loire propose un dispositif visant à favoriser l’appropriation des missions de l’Europe et ses enjeux sur son territoire. Des intervenants appelés « animateurs Europe », formés aux questions et aux grands enjeux européens, réalisent des interventions, pour répondre au mieux aux interrogations posées par ce sujet. - Lire la suite

Réflexions sur l'enseignement de l'Europe dans le cadre du programme de Terminale baccalauréat professionnel. - Lire la suite

Dans le cadre des programmes du collège, du lycée et du lycée professionnel en histoire, en géographie et en enseignement moral et civique, l’outil « Enseigner la défense » a été conçu, construit et coordonné par l’Inspecteur général Tristan Lecoq en lien avec les équipes de la Direction des patrimoines, de la mémoire et des archives du ministère de Armées. - Lire la suite

Enseigner de Gaulle, c’est comprendre la place et le rôle de la France dans le monde, le respect des institutions, le combat en faveur des valeurs démocratiques et l’ouverture à la modernité, à l’éducation et à la culture. Enseigner un itinéraire singulier permet d’apporter un éclairage nouveau et cohérent sur l’histoire contemporaine. - Lire la suite

Le projet intitulé « Web Radio » permet aux élèves de réaliser, dans le cadre des activités du collectif classe, un « vrai programme radiophonique » qui met en avant les sections professionnelles et valorise l’engagement des jeunes. - Lire la suite

définition et usages dans la voie professionnelle - Lire la suite

le calendrier des examens session juin et et septembre 2018. - Lire la suite

La finale du premier concours du jeune ambassadeur s'est déroulée au lycée Mandela le mercredi 11 avril 2018. - Lire la suite

Concours départemental (Vendée) d’expression orale des lycéens « Bien Parler Pour Réussir » - Lire la suite

Cet ouvrage se penche sur les élèves de lycée professionnel, parfois en grande difficulté scolaire, sur leur perception des œuvres et leur résistance à la lecture en classe. - Lire la suite

Des ressources intéressantes pour appréhender les sujets d'étude "acteurs et enjeux de l'aménagement des territoires français" et "les transformations de l'espace productif et décisionnel" en Terminale Bac Pro. - Lire la suite

Plus de deux cents œuvres racontent la fascination et la conquête des territoires lointains par l'Occident et ses artistes aux XIXe et XXe siècles. - Lire la suite

Le FIG, festival de Saint-Dié-des-Vosges dédié à la géographie sous tous ses aspects : géomatique, littérature, gastronomie, conférences... - Lire la suite

La présente note de service a pour objet d'apporter les précisions sur les modalités d'attribution du diplôme national du brevet (DNB) définies par l'arrêté du 31 décembre 2015 modifié par l'arrêté du 27 novembre 2017 relatif aux modalités d'attribution du diplôme national du brevet. Elle entre en vigueur à compter de la session 2018 du DNB. Elle abroge la note de service n° 2016-063 du 6 avril 2016 relative aux modalités d'attribution du diplôme national du brevet. - Lire la suite

À compter de la session 2018, les épreuves écrites du DNB évoluent, notamment les épreuves de français et d'HGEMC. Des sujets zéros sont proposés pour accompagner les enseignants dans la préparation des élèves. - Lire la suite

Article très complet de Géoconfluences sur la thématique de la mondialisation qui traverse tout le programme de 1ère bac pro en géographie avec des renvois vers des sujets d'étude actualisés et pertinents. - Lire la suite

Pour la première fois, le prestigieux fonds du Quai d’Orsay ouvre ses archives sur notre histoire la plus récente, de la Libération aux attentats contre les tours du World Trade Center. - Lire la suite

« Dans les archives secrètes du Quai d’Orsay, cinq siècles d’histoire et de diplomatie » Sous la direction de Emmanuel de Waresquiel, éd. L’iconoclaste , Paris, 2015, 612 pages, préface de Laurent Fabius. - Lire la suite

Le court-métrage « Migrants », co-produit par les jeunes du lycée Léonard de Vinci (Nantes) et de l’I.E.M de la Marrière, a reçu le prix de la réalisation au festival Entr’2 marches, à Cannes. - Lire la suite

« L’Enseignement moral et civique » (EMC), entré en vigueur à la rentrée 2015, interpelle tous les enseignants, l’ensemble des équipes éducatives des établissements, les élèves et même les parents. La revue Interlignes n°47 de l'académie de Versailles propose une réflexion autour de ce "nouvel" enseignement. - Lire la suite

Un dossier sur la parole de l’élève à l’école : pour se construire une identité personnelle et collective ; pour penser, argumenter, apprendre, dans les disciplines, la vie de classe et d’établissement ; et pour l’intervention dans l’espace public et la représentation démocratique (délégués, conseil d’élèves, coopératif, CVC, CVL). - Lire la suite

Présentation du magazine en ligne Artéduc, magazine culturel de l’académie de Nantes destiné à diffuser des informations sur les projets et les actions menées dans les écoles, collèges, lycées, lycées professionnels et centres de formation de l’académie. - Lire la suite

La méthode des six chapeaux est une méthode de gestion de groupe développée par le psychologue Edward de Bono1. Elle vise la résolution de problème, l’émergence d’idées, et même la créativité. Voici quelques éléments de réflexion pour une utilisation pédagogique de cette démarche maïeutique. - Lire la suite

Formation pour l'EMC, la 3ème Préparatoire à l’enseignement professionnel, aménagements des différents examens. - Lire la suite

Examens et diplômes de la voie professionnelle en Français, Histoire-géographie et Enseignement moral et civique - Lire la suite

Lycéens et apprentis au cinéma est un dispositif scolaire qui s'inscrit dans le parcours d'éducation artistique et culturelle des élèves des lycées d'enseignement général et professionnel, publics et privés, des lycées agricoles et des centres de formation des apprentis. - Lire la suite

Les Luttes et les Rêves - Une histoire populaire de la France de 1685 à nos jours, par Michelle Zancarini-Fournel (La Découverte). - Lire la suite

Ressources pour actualiser ses connaissances en géographie dans la perspective de son enseignement en première et terminale - Lire la suite

l'évaluation certificative en seconde et au CAP, les dernières infos sur la troisième PEP et le DNB - Lire la suite

le programme d' histoire-géographie-EMC spécifique 3e PM - Lire la suite

définition du cadre national - Lire la suite

les conditions d'attribution du CFG - Lire la suite

le programme de Français cycle 4. - Lire la suite

Présentation et restitution d'un projet du CIFAM dans le cadre du PAE 2015-2016, axe 1 histoire et mémoires : la shoah, séjour pédagogique en Pologne de 14 apprentis. - Lire la suite

Dans le cadre d'une journée d'échanges autour des lectures adolescentes, deux classes du lycée Edouard Branly de la Roche-sur-Yon ont participé à des entretiens rythmés pour partager et affirmer leur goût de lire. - Lire la suite

Des élèves de Terminale Bac Pro ont assisté à une mise en scène décalée du mythe de la caverne, avec participation des élèves, créée par la compagnie "Imaginacontes". Cette représentation s'inscrit dans le cadre d’une séquence croisée (« Au XXè siècle, l’homme et son rapport au monde à travers la littérature et les autres arts » et « La parole en spectacle ») qui s'intitule « Mythes et figures mythiques au XXème siècle dans la littérature et les autres arts », Réactions et réflexions des élèves, à la fois spectateurs et figurants. - Lire la suite

Portail d'accès à de très nombreuses ressources exploitables dans le cadre de l'enseignement des lettres-histoire-géographie-EMC en Lycée Professionnel - Lire la suite

Portraits et biographies des 33 femmes élues députées pour la première fois en 1945. - Lire la suite

Ce numéro se propose de faire le point sur les représentations de l’acte d’apprendre, les processus d’apprentissage ainsi que sur les pratiques pédagogiques. - Lire la suite

l'édito de mai 2015 : examens de fin d'année; HDA ; PAF; nouvelles ressources. - Lire la suite

Au XXe siècle, l'homme et son rapport au monde à travers la littérature et les autres arts. Les mythes appartiennent-ils seulement au passé ? - Lire la suite

Publications récentes concernant Auschwitz - Lire la suite

Dans le cadre du Centenaire de la Première Guerre mondiale, une classe de bac pro techniciens d’usinage du lycée professionnel Paul-Emile Victor participe aux commémorations avec un projet sur deux années scolaires qui est un outil de mobilisation et d’éducation à la citoyenneté. - Lire la suite

Mémoire et citoyenneté européenne sont les principaux enjeux de ce voyage scolaire de deux classes de Première Bac Pro. - Lire la suite

Quelques éclairages… - Lire la suite

Blog de l'action "Education aux médias et insertion professionnelle des jeunes" - Lire la suite

Travailler la mémoire en français, histoire, géographie et éducation civique en lycée professionnel :pourquoi et comment ? - Lire la suite

La pratique théâtrale au LP constitue un formidable outil de socialisation et un vecteur des apprentissages disciplinaires tant en français qu'en histoire des arts. - Lire la suite

Notre rubrique permet à l’ensemble des enseignants de lettres-histoire de témoigner, de mutualiser et de valoriser les pratiques et les expérimentations conduites dans les classes. - Lire la suite

Réflexions didactiques et pédagogiques autour de la construction de séquences d'histoire en seconde baccalauréat professionnel - Lire la suite

Dans le cadre de l’Entreprise d’Entraînement Pédagogique (EEP) du LP Paul-Emile Victor d’Avrillé, mise en place cette année d'un projet avec une classe de 1ère bac pro Accueil et Radio G ! (radio associative locale). - Lire la suite

aider les équipes à partager une vision commune des compétences et des savoirs clefs dans le cadre de la liaison lycée professionnel - BTS. - Lire la suite